见独斯行叔绮子为赴春试一出江头送别殊令牵

这首诗是南宋诗人林亦之送别友人赴春试的赠别之作。全诗以送别为缘起，既抒发与旧友分别的怅惘之情，又批判了当时读书人追逐功利的浮躁学风，袒露自己潜心典籍、厌倦科举场屋的志趣，最后落脚于对归隐闲适生活的向往与知己相逢的期许，情感真挚深沉，兼具写实与抒情色彩。

1. 巴阑独还岁月深：巴阑即“阑珊”，意为衰残、流逝。此句写诗人独自归来后，已觉岁月悠悠、往事阑珊。
2. 相送出门自沉吟：沉吟指叹息沉吟。此句写诗人送友人出门，心中满是怅惘，不由得低声叹息。
3. 十年交旧总如许：交旧指旧交、老友；如许意为像这样。此句感慨与旧友相识十年，情谊始终如一。
4. 狂歌一曲伤人心：狂歌此处指送别时抒发愤懑的悲歌。此句谓一曲悲歌，足以触动人心，引发离别伤感。
5. 今人读书如过客：谓当下的读书人仅将读书当作追逐功名利禄的手段，如同过客般浅尝辄止，不求深研。
6. 壶飧只向市头索：壶飧指简单的饭食，此处代指世俗功利的浅近追求；市头索指在市集上求取，比喻只追求世俗可见的功名利禄。
7. 吾曹苦思肠几穿：吾曹指我们这些潜心治学的文人。此句写自己与友人苦心钻研学问，呕心沥血。
8. 安得相逢不索莫：索莫指失意、落寞。此句谓我们既然志趣与世俗不同，相逢时又怎能不感到落寞失意。
9. 念我平生弄典坟：典坟泛指古代典籍（三坟、五典为上古典籍）。此句回忆自己一生潜心研读古籍。
10. 六月北窗长闭门：化用陶渊明“高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人”的典故，写自己夏日闭门读书，闲适淡泊的隐居生活。
11. 雕肝篆肺得一句：雕肝篆肺形容苦心钻研诗文，呕心沥血锤炼词句。此句谓自己为写好一句诗，费尽心力。
12. 旁人袖手评其文：袖手指冷眼旁观，不置可否。此句写旁人对自己的苦心创作漠然评价。
13. 思量至此复一笑：谓想到此处，不由得自嘲一笑。
14. 如何跃马追年少：跃马追年少指像少年人一般热衷追逐功名利禄。此句自嘲为何要像年少时一样追名逐利。
15. 我今闻说有场屋：场屋指科举考试的考场，此处代指科举制度。
16. 两耳如聋怕听得：谓自己早已厌倦科举，听到相关消息便如闻未见、如听不闻。
17. 网山山下月鱼亭：网山为林亦之故乡，月鱼亭为其隐居处所。此句点明自己的隐居之地。
18. 就船买鱼活煮羹：写隐居时的闲适生活，就地买鱼烹煮羹汤，远离世俗纷扰。
19. 何时挟册此来归：挟册指携带书籍。此句谓何时能带着典籍回到这隐居之地。
20. 议论不到吾纵横：谓回到此处后，可以自由阐发学术见解，不受科举场屋的规矩束缚，畅所欲言。
21. 故人年几今犹未：年几指年纪，此句谓友人如今尚且年轻。
22. 正好款门问知己：款门指敲门拜访。此句谓友人正值壮年，正可出门寻访志同道合的知己。
23. 时命相遭不用多：相遭指相遇相知。此句谓知己相逢不必多，一二便足够。
24. 或在半言并片纸：谓即便只通过简短的言语、片纸书信，便能达成知己之谊。
25. 老人校书紫云楼：老人此处指朝廷校书官员或京城前辈友人；紫云楼为唐代长安名楼，此处借指京城官署或友人居所。
26. 相见或问吾因由：谓若在京城相逢，他人或许会询问自己的近况与志向。

独自归来已是岁月悠悠，往事阑珊，
送你出门，我独自低声沉吟嗟叹。
与你相识十载，情谊始终这般醇厚，
一曲悲歌相送，足以触动离人心弦。
如今的读书人不过将读书当作过客，
只求在市集上讨得糊口的浅近功利。
我们这些人苦心钻研，几乎呕尽心血，
相逢又怎能不生出落寞失意的情绪？
回想我一生潜心研读上古典籍，
夏日总在北窗之下闭门读书，悠然闲适。
为锤炼一句诗文费尽肝肠，
旁人却袖手旁观，漠然评说我的文字。
想到此处不禁自嘲一笑，
为何还要像年少时那般追逐名利？
如今听闻科举场屋的消息，
我早已两耳如聋，不愿再听分毫。
网山脚下我的月鱼亭中，
就地买鱼烹煮鲜美的羹汤，何等自在。
何时能带着典籍回到此处，
不必受场屋束缚，自由阐发我的见解？
故人你如今尚且年轻，
正该登门寻访志同道合的知己。
知己相逢何须多，一二便足够，
哪怕只言片语，便能心意相通。
若在京城的校书楼前相逢，
或许有人会问起我如今的因由。

林亦之为南宋乾道、淳熙年间隐士，终生未仕，隐居福州长乐网山讲学，潜心治学。这首诗是其送别友人叔绮子赴春试（春季礼部科举考试）时所作。当时南宋科举制度渐趋僵化，读书人多将读书视为晋身仕途的敲门砖，学风浮躁。诗人有感于此，借送别之机，既抒发与旧友分别的不舍，又批判功利化的读书风气，袒露自己厌倦科举、向往闲适隐居与学术自由的心境，同时表达对知己相逢的期许。

1. 结构层次清晰，情感层层递进：全诗以送别起笔，先叙离别怅惘，再转向对当下学风的批判，继而转入自我治学经历的回忆与自嘲，随后抒发对归隐生活的向往，最后落脚于知己相逢的期许，情感脉络从离别伤感到批判现实，再到自我坚守与志趣抒发，跌宕起伏，真挚自然。
2. 用典含蓄典雅：多处化用典故，如“六月北窗”化用陶渊明归隐闲适的典故，既点明自己的隐居志趣，又增添文学底蕴；“紫云楼”借唐代长安名楼代指京城官署，含蓄委婉，避免直白表述的生硬。
3. 对比手法突出主旨：将“今人读书如过客”的功利浮躁与“吾曹苦思肠几穿”的潜心治学形成鲜明对比，凸显诗人对功利学风的批判与自身坚守的学术志趣。
4. 语言浅近真挚：全诗语言平易通俗，无生僻典故，情感表达直白恳切，既有对世俗的不满，又有自嘲式的豁达，兼具写实性与抒情性，体现宋诗“以文为诗”“以议论为诗”的特点，同时保留了诗歌的抒情韵味。