文宣王及其弟子赞

· 宋高宗

懿德贤行,有一则尊。
子也履之,成性存存。
骍角有用,犁牛莫论。
刑政之言,惠施元元。

简要说明

这是宋高宗赵构御制的赞诗,旨在颂扬文宣王孔子及其弟子的懿德贤行,肯定他们躬身践行儒家准则、涵养纯正品性的追求,同时称赞其施政理念以恩泽惠及天下百姓,整体充满对先圣先贤的崇敬与推崇。

逐句注释

  1. 懿德贤行,有一则尊:
    懿德:美好的品德。贤行:贤良的行为操守。则:准则、典范。尊:尊崇、敬仰。句意:(孔子与弟子们)拥有美好的德行与贤良的行为,只要具备其中一条,便足以值得世人尊崇。

  2. 子也履之,成性存存:
    子:此处代指孔子及其弟子。履:践行、实行。成性:养成纯正的品性。成性存存:语出《周易·系辞上》“成性存存,道义之门”,意为不断存养、保全已养成的美好品性,不使丧失。句意:他们亲身践行儒家的道德准则,始终涵养并保有纯正的品性。

  3. 骍角有用,犁牛莫论:
    骍角:语出《论语·雍也》“犁牛之子骍且角,虽欲勿用,山川其舍诸?”,骍指祭祀用的纯色赤牛,角指牛角周正,此处以“骍角”比喻贤才。犁牛:即耕牛,毛色不纯,代指出身微贱之人。莫论:不必计较(出身贵贱)。句意:如赤角祭牲般的贤才自有可用之处,即便出身如犁牛般微贱,也不必被苛责计较。

  4. 刑政之言,惠施元元:
    刑政:刑罚与政令,代指儒家的治国理政理念。惠施:施予恩惠。元元:指平民百姓。句意:他们所阐发的治国刑政之道,皆是将恩泽广施于天下黎民百姓的。

现代译文

他们怀抱着美好的德行与贤良的操守,
但凡有其一便足以受人敬仰尊崇。
先圣与弟子们躬身践行着这些准则,
涵养品性始终不渝、存养不失其正。
正如赤角祭牲自有其可用之才,
又何必计较那耕牛出身的微末寒微?
他们所论及的刑政施为之道,
皆是将恩泽遍洒于黎元百姓。

创作背景

宋高宗赵构作为南宋开国君主,南渡后亟需通过尊崇儒学、维系正统来巩固统治秩序。文宣王为孔子的官方追谥(唐玄宗开元二十七年追谥,后世沿用),这首赞诗创作于南宋初年,属于官方崇儒政策的体现,旨在通过颂扬孔子及其弟子的德政与贤行,宣扬儒家德治惠民的理念,强化官方意识形态的正统性,同时彰显对先圣先贤的尊崇。学界主流观点认为此诗为宋高宗针对国子监或孔庙祭祀所作的御制赞文。

艺术赏析

  1. 用典典雅,贴合儒理:全诗多处化用儒家经典典故,如“成性存存”出自《周易》,“骍角”“犁牛”取自《论语·雍也》,既贴合儒家思想内核,又使诗作显得厚重典雅,契合赞诗庄重的文体要求。
  2. 结构清晰,层次分明:前四句聚焦个人品性修养,颂扬孔子及弟子的德行践行;后四句转向治国理政,阐发其施政惠民的理念,由内而外完整呈现儒家“修身-齐家-治国”的理想脉络。
  3. 句式规整,风格庄重:全诗采用四言句式,承袭《诗经》雅颂的传统体制,节奏沉稳规整,语言质朴厚重,完美适配颂扬先贤的主题,符合御制诗文的官方格调。
  4. 对比手法,深化内涵:以“骍角”与“犁牛”形成对比,强调才德不看出身的举贤理念,契合儒家“有教无类”的教育思想,进一步丰富了诗作的思想层次。

常见问题

《文宣王及其弟子赞》的作者和朝代是什么?

《文宣王及其弟子赞》的作者是宋高宗,页面按宋作品展示。

《文宣王及其弟子赞》主要写了什么?

这是宋高宗赵构御制的赞诗,旨在颂扬文宣王孔子及其弟子的懿德贤行,肯定他们躬身践行儒家准则、涵养纯正品性的追求,同时称赞其施政理念以恩泽惠及天下百姓,整体充满对先圣先贤的崇敬与推崇。

《文宣王及其弟子赞》的创作背景是什么?

宋高宗赵构作为南宋开国君主,南渡后亟需通过尊崇儒学、维系正统来巩固统治秩序。文宣王为孔子的官方追谥(唐玄宗开元二十七年追谥,后世沿用),这首赞诗创作于南宋初年,属于官方崇儒政策的体现,旨在通过颂扬孔子及其弟子的德政与贤行,宣扬儒家德治惠民的理念,强化官方意识形态的正统性,同时彰显对先圣先贤的尊崇。学界主流观点认为此诗为宋高宗针对国子监或孔庙祭祀所作的御制赞文...

《文宣王及其弟子赞》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 用典典雅,贴合儒理 :全诗多处化用儒家经典典故,如“成性存存”出自《周易》,“骍角”“犁牛”取自《论语·雍也》,既贴合儒家思想内核,又使诗作显得厚重典雅,契合赞诗庄重的文体要求。 2. 结构清晰,层次分明 :前四句聚焦个人品性修养,颂扬孔子及弟子的德行践行;后四句转向治国理政,阐发其施政惠民的理念,由内而外完整呈现儒家“修身 齐家 治国”的理想脉络。...