族侄孙子荣之子神童颜老不幸短命而死哭之不

这首悼诗以神童早夭为核心，先铺叙族侄孙颜老幼年应举时的出众聪慧，从才名、风采、文辞、天资等多角度刻画其神童形象，后笔锋一转，抒发对其英年早逝、功业未竟的痛惜与哀伤，情感真挚沉郁。

1. 昨应童科日：昨，往昔、从前；应童科，参加古代为少年才俊设立的童子科考试。
2. 群儿立下风：立下风，指一众孩童都自愧不如，甘居其下，语出“下风”，意为不及对方、居于下位。
3. 丰姿倾众目：丰姿，指风采仪态；倾众目，为众人所瞩目、倾倒，形容容貌气度出众。
4. 文采动诸公：文采，指才华文辞；动诸公，惊动诸位长辈、官员，意为其才学得到众人赏识。
5. 两耳能兼听：形容天资过人，过耳成诵，无需师授便能通晓义理，与下句呼应凸显其博学天赋。
6. 六经皆暗通：六经，指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部儒家经典；暗通，无需师长传授便能暗自通晓义理。
7. 相期到杨晏：相期，期许、期望；杨晏，代指才华卓著的先贤，一说指西汉辞赋家杨雄与春秋贤相晏婴，喻指仕途顺遂、成就不凡的人才。
8. 有始柰无终：柰，同“奈”，表无奈之意；有始无终，指原本期许其能成就大事业，却不料早早夭折，功业未竟。

犹记当年你赴童子科应试的时节，
一众孩童都自愧不如，甘拜下风。
你丰采仪态令满座瞩目倾倒，
锦绣文辞惊动了诸位公卿。
双耳聪慧过耳成诵通晓义理，
六经经典无需师授便能暗通。
本期许你能比肩先贤成就功业，
却怎奈有始无终，早夭令人心痛。

戴复古为南宋江湖诗派代表诗人，这首诗是为其族侄孙颜老（族侄孙子荣之子）所作。颜老幼年便以神童闻名，参加童子科考试时便展露过人天赋，本有望在科举与仕途上有所作为，却不幸早逝。诗人以沉痛的笔触写下此诗，抒发对天才早逝的惋惜与哀痛。

1. 先扬后抑的结构：全诗前六句浓墨重彩铺陈颜老的神童形象，从应试才名、仪容风采、文才天赋、博学资质多个维度刻画，营造出其必将大有作为的预期；后两句笔锋陡转，以“有始柰无终”收束，形成强烈的情感反差，将前期的期许转化为沉痛的遗憾，感染力极强。
2. 格律工整的近体诗特征：此诗为五言律诗，颔联“丰姿倾众目，文采动诸公”、颈联“两耳能兼听，六经皆暗通”均严格对仗，符合近体诗的格律要求，语言凝练规整，体现出古典诗歌的形式美感。
3. 平实真挚的抒情手法：全诗未用过度藻饰，以白描手法勾勒神童形象，情感自然流露，从追忆往昔的欣慰到痛惜早逝的哀伤，层层递进，将长辈对晚辈的惋惜与悲痛表现得真切动人。
4. 文化意象的呼应：“童科”“六经”贴合宋代科举与儒家文化背景，“相期到杨晏”以先贤期许晚辈，既符合神童的身份设定，也为后文的悲剧铺垫了情感张力。