白杨河

· 刘琏

白杨河下春水碧,白杨河边多估客。
东风二月柳条新,却念行人千里隔。
岸上居人才数家,茅茨深处见桃花。
小妇河边汲新水,老翁门外看雏鸦。
桑苗未青麦苗绿,牛羊散落村墟牧。
行客年年任往来,居人自住杨河曲。

简要说明

本诗以浙中白杨河的春日风光为核心,铺展了河畔村落的质朴烟火图景。诗人先勾勒河畔春水、行商往来的整体风貌,再以细腻笔触描摹村居日常与春日物候,最后通过“行客”与“居人”的对照,既赞叹了田园生活的安闲宁静,也暗含自身作为羁旅行人的淡淡怅惘与对安稳生活的向往。

逐句注释

  1. 白杨河下春水碧:白杨河为浙中一带的河道,此句写春日的白杨河水澄澈碧绿。
  2. 白杨河边多估客估客,指往来行商的商人;此句言白杨河畔聚集着众多行旅经商之人。
  3. 东风二月柳条新:东风即春风,此句描绘二月春风吹拂,岸边柳条萌发新绿的春日物候。
  4. 却念行人千里隔:却,表转折,有“反倒、不料”之意;行人,指远游之人,此句写诗人见此春景,触景生情,思念起远隔千里的亲友(或自身作为行客,心生羁旅之思)。
  5. 岸上居人才数家:居人,指当地常住的村民;才数家,仅寥寥几户人家,极言村落规模之小。
  6. 茅茨深处见桃花茅茨,指茅草搭建的屋舍;此句写茅草屋的掩映深处,可见灼灼开放的桃花。
  7. 小妇河边汲新水:小妇,指年轻的农家妇人;汲新水,汲取春日的新水。
  8. 老翁门外看雏鸦:雏鸦,幼小的乌鸦;此句写老翁倚在门外,悠闲地看着幼鸦嬉戏。
  9. 桑苗未青麦苗绿:此句写春日田间,桑苗尚未长出青叶,麦苗却已呈现出一片青绿之色。
  10. 牛羊散落村墟牧村墟,指村落;此句写牛羊散落在村边的草地上悠然放牧。
  11. 行客年年任往来:行客,指往来的旅人、商人;任往来,任凭年年岁岁往来不息。
  12. 居人自住杨河曲:杨河曲,即白杨河的弯曲河岸地带;此句写当地居民长久安居在这白杨河畔。

现代译文

白杨河的春水澄澈碧绿,
河畔往来着不少行商旅客。
二月春风拂过,柳条初绽新绿,
此刻却想起远隔千里的行人。
岸上的村落不过寥寥几户,
茅草屋的深处掩映着灼灼桃花。
年轻妇人在河边汲引春水,
老翁正倚在门外看那幼鸦。
桑苗还未转青,麦苗已然碧绿,
牛羊散落在村边悠然放牧。
旅人年年任凭南北往来,
而当地的居民,却长久安居在这白杨河的弯曲之处。

创作背景

刘琏为明初诗文家,是开国功臣刘基(刘伯温)的长子,其诗多写山水田园与羁旅情怀。此诗当为其早年游历浙中地区时所作:彼时正值二月春日,诗人行至白杨河畔,目睹沿岸村落的质朴烟火与春日生机,联想到自身常年行旅奔波的生涯,遂以白描手法写下此作,抒发对安闲田园生活的赞叹与羁旅之思。

艺术赏析

  1. 白描手法,质朴自然:全诗以极简的笔墨勾勒景物与日常,无刻意雕琢之辞,如> 岸上居人才数家,茅茨深处见桃花,仅用数语便勾勒出村落清幽质朴的风貌;> 小妇河边汲新水,老翁门外看雏鸦则将乡村日常的闲适鲜活地展现出来,充满生活气息。
  2. 层次分明,景情交融:全诗结构由远及近、由景及情:先写河畔整体风貌(春水、估客),再转入春日物候与抒情,继而铺展村居的具体场景,最后以“行客”与“居人”的对照收束全篇,将春日景致与羁旅感触自然融合,不显突兀。
  3. 对照手法,暗含意趣:末两句> 行客年年任往来,居人自住杨河曲以行客的奔波劳碌与居人的安守田园形成鲜明对照,既点明了乡村生活的恒久宁静,也暗含了诗人对安稳闲适的田园生活的向往,以及自身作为羁旅行人的淡淡怅惘。
  4. 语言平易,意境悠远:全诗语言浅近流畅,不事藻饰,却营造出悠然淡远的春日乡村意境,读来如临其境,尽显明初田园诗的质朴淳厚之风。

常见问题

《白杨河》的作者和朝代是什么?

《白杨河》的作者是刘琏,页面按明作品展示。

《白杨河》主要写了什么?

本诗以浙中白杨河的春日风光为核心,铺展了河畔村落的质朴烟火图景。诗人先勾勒河畔春水、行商往来的整体风貌,再以细腻笔触描摹村居日常与春日物候,最后通过“行客”与“居人”的对照,既赞叹了田园生活的安闲宁静,也暗含自身作为羁旅行人的淡淡怅惘与对安稳生活的向往。

《白杨河》的创作背景是什么?

刘琏为明初诗文家,是开国功臣刘基(刘伯温)的长子,其诗多写山水田园与羁旅情怀。此诗当为其早年游历浙中地区时所作:彼时正值二月春日,诗人行至白杨河畔,目睹沿岸村落的质朴烟火与春日生机,联想到自身常年行旅奔波的生涯,遂以白描手法写下此作,抒发对安闲田园生活的赞叹与羁旅之思。

《白杨河》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 白描手法,质朴自然 :全诗以极简的笔墨勾勒景物与日常,无刻意雕琢之辞,如 岸上居人才数家,茅茨深处见桃花,仅用数语便勾勒出村落清幽质朴的风貌; 小妇河边汲新水,老翁门外看雏鸦则将乡村日常的闲适鲜活地展现出来,充满生活气息。 2. 层次分明,景情交融 :全诗结构由远及近、由景及情:先写河畔整体风貌(春水、估客),再转入春日物候与抒情,继而铺展村居的具体场...