这首诗是明代诗人刘师邵送别友人张孝廉(明清对举人的通称)赴京的赠别之作。开篇点明虽离别不远却仍因真挚情谊而动容落泪,中间描摹友人出行的旅途景象与自身的牵挂,末联借托亲友问询抒发自己仕途困顿、境遇依旧的落寞心境,兼具送别不舍与自我感慨,情感深沉真挚。
送张孝廉
树引投京路,鸥随出浦船。
去程秋雨里,归梦晓霜前。
亲旧如相问,卑栖似往年。
简要说明
逐句注释
- 别离知不远,情至亦潸然:
别离:指此次送别友人的离别。知不远:深知此行路途并不遥远。情至:情感真挚浓烈。潸然:流泪的样子。句意:明知这次离别并不算遥远,但真情涌动之际,还是忍不住潸然泪下。 - 树引投京路,鸥随出浦船:
树引:路旁的林木仿佛指引着前路。引:引导、指引。投京路:奔赴京城的旅途。鸥随:水鸥相伴相随。出浦船:从水滨渡口驶出的航船。浦:水边、渡口。句意:道旁林木指引着通往京城的路途,水鸥相伴着从渡口驶出的航船。 - 去程秋雨里,归梦晓霜前:
去程:友人此次赴京的行程。秋雨里:点明旅途恰逢秋雨绵绵,烘托萧瑟氛围。归梦:诗人牵挂友人的怀人之梦。晓霜前:在晓霜初降的清晨。句意:友人的旅途正淋着凄冷秋雨,而我在晓霜初降的清晨,梦魂牵绕盼你归还。 - 亲旧如相问,卑栖似往年:
亲旧:亲友故旧。相问:如果询问(我的近况)。卑栖:语出《庄子·逍遥游》,原指禽鸟栖息于低矮枝头,此处指仕途失意、身居低位的困顿处境。似往年:和往年一般毫无改变。句意:倘若亲友们问起我的近况,就说我依旧如往年一样,沉居下位,境遇未改。
现代译文
知晓此次别离并不算遥远,
真情涌动时仍不禁潸然。
路旁林木指引着赴京的路途,
水鸥相伴着从浦边驶出的航船。
你此去的旅途正淋着凄冷秋雨,
我在晓霜初降的清晨,梦魂牵绕盼你归还。
若亲友们问起我的近况,
就说我依旧如往年般,沉居下位,境遇未改。
创作背景
刘师邵为明代弘治、正德年间诗人,字胤先,号坦斋,浙江台州人,其仕途辗转未得高位,长期沉居下位。这首诗是其送别友人张孝廉赴京时所作:张孝廉或赴京参加会试、或候补官职,诗人虽知离别短暂,却仍因二人深厚情谊而动容,同时借赠别之机,抒发自己长期仕途困顿、处境未有改观的落寞心境,学界一般认为此诗作于诗人闲居或任微官之时。
艺术赏析
- 格律工整严谨:此诗为标准五言律诗,颔联、颈联均严格对仗:“树引”对“鸥随”,“投京路”对“出浦船”;“去程”对“归梦”,“秋雨里”对“晓霜前”,平仄协调合律,读来朗朗上口,符合近体诗的格律规范。
- 意象烘托氛围:诗中以秋雨、晓霜渲染离别萧瑟清冷的氛围,以“鸥随出浦船”的具象画面勾勒友人出行的图景,既具灵动的画面感,又暗含对友人旅途孤寂的牵挂;“卑栖”化用《庄子》典故,含蓄抒发自身失意,无晦涩堆砌之弊。
- 情感层次分明:首联以“知不远”与“亦潸然”形成反差,打破“近别无悲”的常理,凸显二人情谊之深厚,将不舍之情直接抒发;中间两联分别描摹旅途实景与自身怀想,层层递进;末联转笔写自身境遇,将赠别之情与自我感慨融为一体,避免了单纯赠别诗的单薄,情感深沉含蓄。
- 语言平易自然:全诗无晦涩典故,以浅白流畅的语言抒发真情,看似平淡却意蕴悠长,体现了明代中期台阁体之外,诗人平易真切的创作风格。
常见问题
《送张孝廉》的作者和朝代是什么?
《送张孝廉》的作者是刘师邵,页面按明作品展示。
《送张孝廉》主要写了什么?
这首诗是明代诗人刘师邵送别友人张孝廉(明清对举人的通称)赴京的赠别之作。开篇点明虽离别不远却仍因真挚情谊而动容落泪,中间描摹友人出行的旅途景象与自身的牵挂,末联借托亲友问询抒发自己仕途困顿、境遇依旧的落寞心境,兼具送别不舍与自我感慨,情感深沉真挚。
《送张孝廉》的创作背景是什么?
刘师邵为明代弘治、正德年间诗人,字胤先,号坦斋,浙江台州人,其仕途辗转未得高位,长期沉居下位。这首诗是其送别友人张孝廉赴京时所作:张孝廉或赴京参加会试、或候补官职,诗人虽知离别短暂,却仍因二人深厚情谊而动容,同时借赠别之机,抒发自己长期仕途困顿、处境未有改观的落寞心境,学界一般认为此诗作于诗人闲居或任微官之时。
《送张孝廉》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 格律工整严谨 :此诗为标准五言律诗,颔联、颈联均严格对仗:“树引”对“鸥随”,“投京路”对“出浦船”;“去程”对“归梦”,“秋雨里”对“晓霜前”,平仄协调合律,读来朗朗上口,符合近体诗的格律规范。 2. 意象烘托氛围 :诗中以 秋雨 、 晓霜 渲染离别萧瑟清冷的氛围,以“鸥随出浦船”的具象画面勾勒友人出行的图景,既具灵动的画面感,又暗含对友人旅途孤寂的...