寄王六校文兼似吴二太守

· 林鸿

京师三月春雪飞,雪后余寒添着衣。
曹官禄薄酒苦贵,一饮百钱恒不醉。
忽然停杯忆乡里,美髯校文最知己。
作诗判不让高岑,醉后狂吟狂欲死。
有时忽得意,竟上金鸡山。
弹琴酌酒送飞鸟,心比白云闲更闲。
虎头岩前柳拖地,龙池溪上花满湾。
醉归骑得将军马,城上乌栖门未关。
白头太守别来久,别后还能相忆否?
词赋终为纸上尘,功名不及杯中酒。
芭蕉叶长...

简要说明

这首诗是明代诗人林鸿寄赠友人王六校文、兼呈吴二太守的抒情之作。全诗先铺写京师任官时的寒酸窘迫,转而追忆与王六同游乡居的闲适知己时光,最后以对吴太守的问候与对功名的看淡收束,抒发了仕途失意后的倦怠感与对自在生活的向往,满含对旧友的深切思念。

逐句注释

  1. 京师三月春雪飞:京师,明初指应天府(今南京),为洪武时期的都城。此句写京城三月本应春和景明,却突降春雪,以反常天气烘托环境苦寒。
  2. 雪后余寒添着衣:余寒指雪后残留的寒意,添着衣即增加衣物御寒,承接上句写春雪带来的体感寒冷。
  3. 曹官禄薄酒苦贵:曹官,指基层曹掾类小官,林鸿此时任礼部员外郎,此处谦称自己为下层官吏。禄薄即俸禄微薄,酒苦贵指酒价高昂,令贫寒者难以承受,“苦”表愁苦之意。
  4. 一饮百钱恒不醉:恒,常常、总是。极言酒价昂贵,即便倾尽钱财饮酒,也难以尽兴沉醉,暗写诗人生活窘迫。
  5. 忽然停杯忆乡里,美髯校文最知己:乡里指故乡。美髯校文指友人王六,因其任校文之职且外貌有美髯特征。此句写诗人停杯之际,骤然思念故乡,点明王六是自己最相知的挚友。
  6. 作诗判不让高岑,醉后狂吟狂欲死:高岑指唐代边塞诗人高适、岑参,二人诗风雄健豪放。判,显然、决然。此句夸赞王六的诗才不逊于高、岑,醉后狂放吟咏的姿态近乎极致。
  7. 有时忽得意,竟上金鸡山:金鸡山,应为诗人故乡附近的名胜。写二人偶遇快意之时,便一同登临金鸡山游赏。
  8. 弹琴酌酒送飞鸟,心比白云闲更闲:以弹琴、饮酒、目送飞鸟的细节,刻画乡居游赏的闲适场景;叠用“闲”字,将心境比作白云,凸显超脱自在的状态。
  9. 虎头岩前柳拖地,龙池溪上花满湾:虎头岩、龙池溪均为故乡山水名胜,此句以白描手法勾勒故乡春日柳柔花繁的优美景致。
  10. 醉归骑得将军马,城上乌栖门未关:写醉后骑马归家,城上乌鸦已归巢而城门未闭,尽显疏狂自在的乡居意趣。
  11. 白头太守别来久,别后还能相忆否:白头太守指吴二太守,以尊称问候友人,点明寄赠对象之一,抒发久别后的思念之情。
  12. 词赋终为纸上尘,功名不及杯中酒:以“纸上尘”比喻词赋的虚无缥缈,将功名与杯中酒对比,抒发诗人看淡功名、寄情酒趣的失意与旷达。
  13. 芭蕉叶长...:原诗此处未完成,现存内容至此。

现代译文

三月的京城,春雪漫天纷飞,
雪后残留的寒意,教人添了一重又一重衣。
我这小官俸禄微薄,酒价却贵得逼人,
每饮一杯要耗去百钱,却还是难得半分醉意。
忽然间停杯停箸,思念起故乡的亲友,
那美髯飘飘的王校文,是我最相知的知己。
他的诗作才情,绝不输高适岑参,
醉后狂放吟咏,狂态直欲忘乎所以。
当年偶有快意之时,便一同登临金鸡山,
弹琴酌酒,目送飞鸟远去,
心境比山间的白云还要闲散自在。
虎头岩前柳丝垂地,龙池溪畔繁花满湾,
醉后骑着将军的马踏月而归,
城上乌鸦已经归巢,城门却还未关。
那位白头的吴太守啊,分别已经许久,
别后你可还会将我记起?
词赋终究不过是纸上的尘埃,
功名哪比得上手中这一杯酒的实在。
(原诗末尾“芭蕉叶长...”未完成,暂缺后续内容)

创作背景

林鸿为明初“闽中十子”之首,洪武年间曾任礼部员外郎,后因官场失意辞官归乡。这首诗应为其在京师任职期间所作:当时诗人身居下层官吏,俸禄微薄、生活窘迫,又值春雪苦寒,触景生情停杯忆旧,追忆与友人王六同游乡居的闲适岁月,同时寄赠同朝的吴二太守,抒发对官场倦怠、看淡功名的心境,传递对旧友的深切思念。学界普遍认为此诗为林鸿早期仕宦生涯中的失意抒怀之作。

艺术赏析

  1. 章法流转自然:全诗以“眼前窘迫—追忆旧游—寄赠抒怀”为脉络,从京师寒景起笔,转至思乡忆友,再收束于对功名的看淡,情感由窘迫转为闲适,再归于失意旷达,层次分明,流转自然。
  2. 对比手法鲜明:以京师的寒酸窘迫与乡居的闲适自在形成对比,又以“词赋纸上尘”与“杯中酒”的对比,凸显诗人对功名的否定与对自在生活的追求,强化了抒情的张力。
  3. 意象雅致贴切:以“白云”“飞鸟”“柳丝”“繁花”等意象营造闲适恬淡的意境,“心比白云闲更闲”叠用“闲”字,将抽象的心境具象化,极具感染力;用“高岑”的典故,以唐代诗坛大家比拟友人,既夸赞了友人才情,也体现了诗人的审美追求。
  4. 语言质朴兼具雅致:既有“曹官禄薄酒苦贵”这类口语化的直白表述,又有“弹琴酌酒送飞鸟”这类雅致的场景描写,长短句结合,符合七言歌行体自由舒展的特点,贴合抒情的需要。
  5. 需注意的是,原诗末尾“芭蕉叶长...”未完成,现存内容为残篇,赏析仅针对现有完整段落展开。

常见问题

《寄王六校文兼似吴二太守》的作者和朝代是什么?

《寄王六校文兼似吴二太守》的作者是林鸿,页面按明作品展示。

《寄王六校文兼似吴二太守》主要写了什么?

这首诗是明代诗人林鸿寄赠友人王六校文、兼呈吴二太守的抒情之作。全诗先铺写京师任官时的寒酸窘迫,转而追忆与王六同游乡居的闲适知己时光,最后以对吴太守的问候与对功名的看淡收束,抒发了仕途失意后的倦怠感与对自在生活的向往,满含对旧友的深切思念。

《寄王六校文兼似吴二太守》的创作背景是什么?

林鸿为明初“闽中十子”之首,洪武年间曾任礼部员外郎,后因官场失意辞官归乡。这首诗应为其在京师任职期间所作:当时诗人身居下层官吏,俸禄微薄、生活窘迫,又值春雪苦寒,触景生情停杯忆旧,追忆与友人王六同游乡居的闲适岁月,同时寄赠同朝的吴二太守,抒发对官场倦怠、看淡功名的心境,传递对旧友的深切思念。学界普遍认为此诗为林鸿早期仕宦生涯中的失意抒怀之作。

《寄王六校文兼似吴二太守》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 章法流转自然 :全诗以“眼前窘迫—追忆旧游—寄赠抒怀”为脉络,从京师寒景起笔,转至思乡忆友,再收束于对功名的看淡,情感由窘迫转为闲适,再归于失意旷达,层次分明,流转自然。 2. 对比手法鲜明 :以京师的寒酸窘迫与乡居的闲适自在形成对比,又以“词赋纸上尘”与“杯中酒”的对比,凸显诗人对功名的否定与对自在生活的追求,强化了抒情的张力。 3. 意象雅致贴切...