闻王优弹唱

这首七言律诗是沈周听艺人王优弹唱后的即兴之作，以赏曲为核心，先赞其早享盛名、一曲惊座，再细致描摹弹唱的节奏变化与听觉美感，随后以春日幽寂的景物烘托氛围，最后以年老听曲的欣喜与典故抒怀。全诗既赞叹了王优高超的弹唱技艺，也抒发了晚年重赏佳曲、重拾青春意趣的情怀，情景交融，意蕴悠长。

1. 班里当歌让早名：班里，指戏班优伶的行列；当歌，指擅于歌唱演奏；让早名，意为早已享有盛名，领先同辈。
2. 临觞一曲使人惊：临觞，面对着酒盏，指席间饮酒之时；觞为古代酒器，此句写王优弹唱一曲，满座听众皆为之惊叹。
3. 板回促拍翻新调：板，即拍板，古代音乐的节拍乐器，此处代指节拍；回，回旋变化；促拍，急促的节拍；翻新调，创作或翻新曲调。此句写弹唱者以拍板调控节奏，急拍之下翻出新颖的曲调。
4. 丝引余腔转慢声：丝，指弦类乐器，此处代指弦乐演奏；引，拉引琴弦；余腔，指演奏的余韵；转慢声，曲调转为舒缓悠长。此句写弦乐演奏从急转缓，余韵婉转。
5. 萱草泥融蚯蚓细：萱草，又名忘忧草，春日常见草本花卉；泥融，指春日雨后泥土湿润松软，化用杜甫“泥融飞燕子”之语；细，形容蚯蚓蠕动的姿态。此句以春日泥土湿润、萱草萌发、蚯蚓微动的景物，烘托静谧闲适的氛围。
6. 桃花风悄栗留生：风悄，春风轻柔静谧；栗留，即黄莺，又名仓庚，《诗经》中已有记载的春日鸣禽；生，指鸣啭。此句写桃花盛放、春风轻拂，黄莺初啼的春日景致。
7. 白头重洗青春耳：白头，诗人自指年老；重洗青春耳，意为洗净岁月尘垢，以青春般澄澈的听觉重新感受音乐，暗指弹唱之曲动人至深，唤起诗人的青春意趣。
8. 不向何戡数渭城：何戡，唐代文宗时期善唱《渭城曲》的著名艺人，刘禹锡曾作《与歌者何戡》感慨旧朝旧事；《渭城曲》即王维《送元二使安西》，又名《阳关三叠》，为送别感伤之曲。此句以反用典故，意为王优的弹唱技艺已远超何戡，不必再谈论何戡的渭城旧曲，突出对王优技艺的高度赞叹。

戏班中早以歌艺闻名的王优，
席间一曲弹唱，满座皆惊。
拍板回旋，急拍翻出新调，
丝弦引动，余韵婉转慢声。
萱草沾着融泥，蚯蚓细动，
桃花在柔风里，黄莺初鸣。
我这白头之人，重洗青春的耳朵，
不必再向何戡细数那渭城旧曲。

沈周为明代吴门四家之首，一生未仕，优游林下，以诗文书画自娱。此诗是其晚年听艺人王优弹唱后的即兴之作。王优为当时知名优伶，善弹唱，沈周与民间艺人多有交往，这首诗既记录了听曲时的真切感受，也融入了自身晚年的心境，将赏曲的愉悦与春日景致、历史典故相结合，尽显文人雅趣。

1. 格律工整：全诗为标准七言律诗，首句入韵（韵脚“名、惊、声、生、城”，属平水韵八庚部），颔联“板回促拍翻新调，丝引余腔转慢声”与颈联“萱草泥融蚯蚓细，桃花风悄栗留生”均严格对仗，平仄协调，符合律诗格律要求。
2. 视听交融：诗歌先以听觉写音乐（促拍、慢声、余腔），再以视觉写春日景物（萱草、桃花、黄莺），将抽象的听觉感受转化为具象的视觉画面，情景交融，营造出闲适雅致的春日赏曲氛围。
3. 用典精妙：尾联化用刘禹锡《与歌者何戡》之典，反其意而用之，以“不向何戡数渭城”高度赞扬王优的弹唱技艺，既含蓄又有力，避免了直白夸赞的浅俗。
4. 情感层次丰富：从开篇赞声名、写惊座，到中间描摹音乐与景物，再到结尾抒怀，情感从赞叹到闲适，再到晚年重获青春意趣的欣喜，层层递进，意蕴悠长。