送吕中甫还四明和程太守韵

· 明沈定王

复看征橐去匆匆,况是春山暮雪中。
旧社音书王屋下,老年杖履镜湖东。
金鹅楼隐沧洲月,木阜松含碧落风。
别后有怀谁共写,只应惆怅数南鸿。

简要说明

这是一首送别唱和诗,为酬和程太守原作而作,诗人送别友人吕中甫返回四明故里。诗歌以暮春暮雪的清冷送别场景起笔,追忆与友人旧日结社的情谊,想象友人归乡后的清幽隐逸生活,最终抒发别后的思念与惆怅,情感真挚,意境清寂悠远。

逐句注释

复看征橐去匆匆
- 征橐:出行携带的行囊;匆匆:行色匆忙貌。句意:又一次看着友人带着行囊匆匆启程离去。

况是春山暮雪中
- 况是:更何况是;暮雪:傍晚飘落的雪,此处烘托送别时的清冷氛围。句意:偏偏又遇上春山暮色苍茫、雪花纷飞的时节。

旧社音书王屋下
- 旧社:指昔日一同结社交游的友人团体;王屋下:王屋山之下,此处代指诗人与友人旧日相聚的处所或旧游之地(注:关于其具体所指学界暂无定论,此处取主流解读)。句意:旧日结社的情谊与音讯,还留存在王屋山下的旧游之处。

老年杖履镜湖东
- 老年:点明二人皆已届暮年;杖履:拄杖漫步,代指闲适归隐的生活;镜湖东:镜湖(今浙江绍兴鉴湖)以东,即四明故里一带。句意:年老的您将拄杖闲游,归隐在镜湖东边的四明故土。

金鹅楼隐沧洲月
- 金鹅楼:四明当地标志性楼阁,依托金鹅山而建;沧洲:水边隐逸之地,代指友人归隐的清幽居所;:月色,烘托静谧悠远的氛围。句意:金鹅楼掩映在沧洲水岸的月色之中。

木阜松含碧落风
- 木阜:四明境内的木阜山;碧落:高空、天空;松含风:松枝间裹挟着高空的清风。句意:木阜山上的青松,衔裹着碧落长空吹来的清风。

别后有怀谁共写
- 有怀:心怀思念与感慨;谁共写:与谁一同抒写这份情思。句意:离别之后,满怀的心事与思念能与谁一同倾诉?

只应惆怅数南鸿
- 只应:只能、只可;惆怅:失意伤感的情绪;南鸿:南飞的鸿雁,古典诗词中常以鸿雁传书,此处既指友人南归,也暗含别后音信难寄的怅惘。句意:只能独自怀着惆怅,细数南飞的归鸿,遥寄思念。

现代译文

又目送友人携着行囊匆匆远去,
更恰逢春山暮色里雪花纷飞。
旧日结社的音信还留在王屋山下,
您将拄杖闲游,归隐在镜湖之东。
金鹅楼隐没在沧洲月色之中,
木阜的松梢衔着碧落的天风。
别后满怀的情思与谁共诉?
只能独自惆怅,细数南飞的归鸿。

创作背景

此诗为和韵诗,即依照程太守所作送别诗的韵脚进行唱和。吕中甫生平不详,“四明”为今浙江宁波一带,是其故乡。据诗中“老年”句可知,诗人与吕中甫皆已届暮年,二人曾有结社交游之谊。时值暮春雪暮,诗人眼见友人携行囊南归故里,既对友人归隐四明的闲适生活心生羡慕,又因即将离别、别后难聚而心生惆怅,遂作此诗。

艺术赏析

  1. 格律工整:此诗为标准七言律诗,平仄协调,颔联“旧社音书王屋下,老年杖履镜湖东”与颈联“金鹅楼隐沧洲月,木阜松含碧落风”均严格对仗,词性相对、意境相合,体现了律诗的格律之美。
  2. 虚实相生:开篇实写送别时的暮雪场景,中间虚写友人归乡后的居所与风物,最后落脚于别后的思念,虚实结合拓展了诗歌的情感空间。
  3. 意象凝练:选取“征橐”“暮雪”“镜湖”“南鸿”等意象,既贴合送别主题,又将清冷氛围、旧交情谊、别后怅惘融为一体,营造出清寂悠远的意境。
  4. 用典自然:“沧洲”“南鸿”均为古典诗词中常见的隐逸、寄思意象,贴合诗歌情感表达,丰富了文化内涵而无生硬堆砌之感。
  5. 情感递进:诗歌从送别场景落笔,追忆旧交,再到想象友人归乡生活,最后抒发别后惆怅,层层递进,情感真挚自然。

常见问题

《送吕中甫还四明和程太守韵》的作者和朝代是什么?

《送吕中甫还四明和程太守韵》的作者是明沈定王,页面按明作品展示。

《送吕中甫还四明和程太守韵》主要写了什么?

这是一首送别唱和诗,为酬和程太守原作而作,诗人送别友人吕中甫返回四明故里。诗歌以暮春暮雪的清冷送别场景起笔,追忆与友人旧日结社的情谊,想象友人归乡后的清幽隐逸生活,最终抒发别后的思念与惆怅,情感真挚,意境清寂悠远。

《送吕中甫还四明和程太守韵》的创作背景是什么?

此诗为 和韵诗 ,即依照程太守所作送别诗的韵脚进行唱和。吕中甫生平不详,“四明”为今浙江宁波一带,是其故乡。据诗中“老年”句可知,诗人与吕中甫皆已届暮年,二人曾有结社交游之谊。时值暮春雪暮,诗人眼见友人携行囊南归故里,既对友人归隐四明的闲适生活心生羡慕,又因即将离别、别后难聚而心生惆怅,遂作此诗。

《送吕中甫还四明和程太守韵》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 格律工整 :此诗为标准七言律诗,平仄协调,颔联“旧社音书王屋下,老年杖履镜湖东”与颈联“金鹅楼隐沧洲月,木阜松含碧落风”均严格对仗,词性相对、意境相合,体现了律诗的格律之美。 2. 虚实相生 :开篇实写送别时的暮雪场景,中间虚写友人归乡后的居所与风物,最后落脚于别后的思念,虚实结合拓展了诗歌的情感空间。 3. 意象凝练 :选取“征橐”“暮雪”“镜湖”“...