边词五首

· 张元凯

结束良家子,翩翩居帐下。
从军不数年,节钺安可假。
耻随五校后,单骑走朔野。
龙剑跃且鸣,夺得胡名马。
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简要说明

这首五言边塞诗塑造了一位年少勇武、不甘平庸的少年边将形象,以简洁叙事赞颂其驰突朔漠、夺马扬威的沙场壮举,洋溢着昂扬豪壮的英雄意气,抒发了对建功报国的向往与推崇。

逐句注释

  1. 结束良家子
    结束:指整饬装束、整理行装;良家子:汉代以来指出身清白的良民子弟,后世常作为从军将士的美称。句意:这位装束整齐的良家子弟。
  2. 翩翩居帐下
    翩翩:形容身姿洒脱矫健、意气风发;帐下:军营营帐之中,代指军营。句意:意气风发地效力于军营之中。
  3. 从军不数年
    不数年:没过几年,极言从军时间之短。句意:从军征战不过短短数年。
  4. 节钺安可假
    节钺:符节与斧钺,古代帝王授予将帅的兵权信物,代指高级军事职权;安可假:怎么可以轻易授予(假借)。句意:他的雄才大略,岂是寻常将帅的权柄所能比拟?
  5. 耻随五校后
    五校:汉代的五营校尉,泛指低级武官;耻:以……为耻。句意:以追随在普通低级军官之后为耻。
  6. 单骑走朔野
    单骑:单人匹马;走:驰骋、奔突;朔野:北方的边塞荒野。句意:单人匹马驰骋在北方的边塞旷野之上。
  7. 龙剑跃且鸣
    龙剑:代指锋利的宝剑,化用古代“双剑化龙”的典故,增添传奇色彩;跃且鸣:宝剑跃出剑鞘并发出鸣声,形容剑气逼人、宝剑锋利,烘托人物的勇武之气。句意:腰间的宝剑跃动嘶鸣。
  8. 夺得胡名马
    胡名马:指北方游牧民族所产的良马;夺:指战场上缴获。句意:一举夺得胡地的名贵战马。

现代译文

整束行装的良家子弟,
英姿飒爽立在军营帐下。
从军征战不过数载,
雄才岂是寻常节钺可假?
耻于追随平庸校尉之后,
单骑驰骋在朔漠荒野。
腰间龙剑跃动嘶鸣,
一举夺得胡地的名驹骏马。

创作背景

张元凯为明代嘉靖、隆庆年间诗人,官至刑部主事,后辞官归隐。嘉靖朝北方鞑靼屡犯边境,东南倭患频仍,边塞战事频繁,社会尚武之风渐起。这首《边词》属于拟古边塞组诗,借鉴盛唐边塞诗风格,学界主流认为其创作于诗人早年或仕途失意之际,借歌咏少年边将的勇武事迹,抒发自身建功立业的情志,同时暗含对当时边军人才的期许。

艺术赏析

  1. 人物塑造层层递进:首联以白描勾勒人物身份与外形,“翩翩”二字点出少年飒爽英姿;颔联以议论凸显其才略过人,“节钺安可假”暗赞其远超寻常将帅的才干;颈联以“耻”字点明人物心气,“单骑走朔野”具象化其勇武果敢;尾联以“龙剑鸣”烘托剑气,以“夺名马”完成战功收尾,整体塑造出鲜活立体的少年英雄形象。
  2. 用典与意象贴合题材:“龙剑”化用古代双剑化龙典故,既贴合边塞武事氛围,又增添传奇色彩;“五校”“节钺”均为古代军旅相关典故,增强诗歌历史厚重感。“朔野”“胡名马”等边塞专属意象,营造出苍凉雄健的沙场氛围。
  3. 语言风格刚健明快:全诗为五言古体,不严守近体诗平仄对仗规则,以质朴流畅的语言叙事抒情,无堆砌辞藻之弊,兼具汉魏乐府的质朴与盛唐边塞诗的豪壮之气,节奏铿锵,契合边词豪放基调。
  4. 情感基调昂扬积极:全诗无晚唐边塞诗的悲戚沉郁,继承盛唐边塞诗的英雄气概,突出少年将军的报国壮志与勇武风采,传递出积极向上的精神力量。

常见问题

《边词五首》的作者和朝代是什么?

《边词五首》的作者是张元凯,页面按明作品展示。

《边词五首》主要写了什么?

这首五言边塞诗塑造了一位年少勇武、不甘平庸的少年边将形象,以简洁叙事赞颂其驰突朔漠、夺马扬威的沙场壮举,洋溢着昂扬豪壮的英雄意气,抒发了对建功报国的向往与推崇。

《边词五首》的创作背景是什么?

张元凯为明代嘉靖、隆庆年间诗人,官至刑部主事,后辞官归隐。嘉靖朝北方鞑靼屡犯边境,东南倭患频仍,边塞战事频繁,社会尚武之风渐起。这首《边词》属于拟古边塞组诗,借鉴盛唐边塞诗风格,学界主流认为其创作于诗人早年或仕途失意之际,借歌咏少年边将的勇武事迹,抒发自身建功立业的情志,同时暗含对当时边军人才的期许。

《边词五首》有哪些值得关注的艺术特点?

1. 人物塑造层层递进 :首联以白描勾勒人物身份与外形,“翩翩”二字点出少年飒爽英姿;颔联以议论凸显其才略过人,“节钺安可假”暗赞其远超寻常将帅的才干;颈联以“耻”字点明人物心气,“单骑走朔野”具象化其勇武果敢;尾联以“龙剑鸣”烘托剑气,以“夺名马”完成战功收尾,整体塑造出鲜活立体的少年英雄形象。 2. 用典与意象贴合题材 :“龙剑”化用古代双剑化龙典故,既...