这首诗以渔父的隐居生活为核心,描绘了湖山渔隐的闲适日常与月夜江景,借渔父形象抒发诗人辞官归隐后脱离官场束缚、安于自然本心的自在心境,同时以屈原典故对比,凸显对世俗功名的摒弃与对恬淡生活的追求。
渔父
溪桥转山径,湖水碧于苔。
渔舟柳阴下,举网得四腮。
樵薪犹未至,新醅业已开。
团圞坐妻孥,不簪亦不鞋。
欲要采菱人,西风吹船回。
蔌蔌芦叶响,月上潮正来。
波涛非云险,梦寐良不乖。
向逢楚大夫,言言伤我怀。
渔舟柳阴下,举网得四腮。
樵薪犹未至,新醅业已开。
团圞坐妻孥,不簪亦不鞋。
欲要采菱人,西风吹船回。
蔌蔌芦叶响,月上潮正来。
波涛非云险,梦寐良不乖。
向逢楚大夫,言言伤我怀。
简要说明
逐句注释
- 溪桥转山径:溪上小桥穿过蜿蜒的山中小路。溪桥:溪边之桥;转:转折穿行。
- 湖水碧于苔:湖水的青绿色比青苔还要浓郁。碧:青绿色;于:介词,表比较。
- 渔舟柳阴下:渔舟停泊在柳树的浓荫之下。阴:同“荫”,树荫。
- 举网得四腮:举起渔网,捕到了四腮鲈鱼。四腮:指四腮鲈鱼,江南名贵鱼种,典出《晋书·张翰传》,张翰因思莼鲈之味辞官归隐,此处暗合归隐志趣。
- 樵薪犹未至,新醅业已开:打柴的樵夫尚未归来,新酿的美酒已经开坛启封。樵薪:柴薪,代指打柴之人;新醅:新酿未滤的酒,泛指新酒;业已:已经。
- 团圞坐妻孥,不簪亦不鞋:阖家老小团团围坐,不必佩戴官帽、拘束穿鞋。团圞:团圆、团聚;妻孥:妻子与儿女;簪:古代官吏冠饰,此处代指官场礼服礼节;不鞋:不穿鞋,凸显随性自在、不拘礼法的状态。
- 欲要采菱人,西风吹船回:想要招呼采菱的舟上过客,西风吹来便驾船返回。采菱人:采菱的渔人或农妇;西风:秋风,此处点明时节。
- 蔌蔌芦叶响,月上潮正来:簌簌的芦叶随风作响,明月升起时江潮正涌来。蔌蔌:形容风吹芦叶的细碎声响;月上:月亮升起;潮正来:江潮涨起。
- 波涛非云险,梦寐良不乖:江上波涛并不算险恶,我的梦境从未违背本心。非云:并非说、并不算是;良:确实、实在;不乖:不违背,指合乎本心,无烦忧不安。
- 向逢楚大夫,言言伤我怀:从前遇到楚国大夫屈原,他的句句言辞总让我心生感伤。向:从前、往昔;楚大夫:指屈原,屈原曾任楚国三闾大夫,因忧国忧民遭放逐,后世多以其为忠君忧国的典范,此处诗人反用典故,以屈原的忧愤反衬自身渔隐的安然。言言:话语、言辞。
现代译文
溪桥转过山径斜,湖水清碧胜青苔。
渔舟系在柳阴下,举网捕得四腮鲈。
樵夫未返柴薪尽,新酿美酒已开坛。
阖家围坐共欢聚,不戴官帽不穿鞋。
欲唤采菱舟上客,西风吹送船儿还。
簌簌芦叶随风响,月升潮涌江上来。
江上波涛不算险,梦里何曾违心怀。
昔遇楚大夫屈原,句句言辞伤我怀。
创作背景
张元凯为明代嘉靖三十八年进士,曾任刑部主事,后因不满官场桎梏辞官归隐,筑草堂于苏州石湖,以渔樵自适。这首诗应为其归隐后所作,承袭魏晋以来“渔父”隐逸题材的传统,以日常渔隐场景融入自身心境,既呼应张翰莼鲈之思的归隐典故,又以屈原的遭遇对比,凸显脱离官场后的安然自得。
艺术赏析
- 主旨与结构:全诗以时间为线索,从白日湖山到月夜江潮,层层铺展渔隐日常,最后以屈原典故收束,一反传统屈子忧国伤怀的基调,反衬自身对自在生活的坚守,主旨鲜明含蓄。
- 用典精妙:两处用典自然无痕:“四腮”呼应张翰莼鲈之思,暗合归隐志趣;“楚大夫”以屈原的忧愤反衬自身渔隐的安然,无生硬堆砌之感,强化了对恬淡生活的肯定。
- 意境营造:动静结合,溪桥山径、碧水青苔为静景,渔舟举网、西风吹船为动景,以蔌蔌芦叶、月来潮声以声衬静,整体营造出宁静悠远、悠然自得的隐逸氛围,语言朴素自然,贴合山水田园的恬淡质感。
- 体裁特色:全诗为五言古风,不受近体诗格律束缚,节奏舒缓自然,与隐逸主题相得益彰,情感抒发流畅真挚。
常见问题
《渔父》的作者和朝代是什么?
《渔父》的作者是张元凯,页面按明作品展示。
《渔父》主要写了什么?
这首诗以渔父的隐居生活为核心,描绘了湖山渔隐的闲适日常与月夜江景,借渔父形象抒发诗人辞官归隐后脱离官场束缚、安于自然本心的自在心境,同时以屈原典故对比,凸显对世俗功名的摒弃与对恬淡生活的追求。
《渔父》的创作背景是什么?
张元凯为明代嘉靖三十八年进士,曾任刑部主事,后因不满官场桎梏辞官归隐,筑草堂于苏州石湖,以渔樵自适。这首诗应为其归隐后所作,承袭魏晋以来“渔父”隐逸题材的传统,以日常渔隐场景融入自身心境,既呼应张翰莼鲈之思的归隐典故,又以屈原的遭遇对比,凸显脱离官场后的安然自得。
《渔父》有哪些值得关注的艺术特点?
1. 主旨与结构 :全诗以时间为线索,从白日湖山到月夜江潮,层层铺展渔隐日常,最后以屈原典故收束,一反传统屈子忧国伤怀的基调,反衬自身对自在生活的坚守,主旨鲜明含蓄。 2. 用典精妙 :两处用典自然无痕:“四腮”呼应张翰莼鲈之思,暗合归隐志趣;“楚大夫”以屈原的忧愤反衬自身渔隐的安然,无生硬堆砌之感,强化了对恬淡生活的肯定。 3. 意境营造 :动静结合,溪桥...