残花

这首诗围绕“残花”展开，讲述了一位官员专程来看花，却只见莺衔蝶弄后残败的景象，进而联想到深闺女子不知此景的遗憾，表达了对美好事物消逝的感慨。

• “五马踟蹰在路岐”：
  • 字词：“五马”，汉代太守出行时用五匹马驾车，这里代指官员；“踟蹰”，徘徊不前；“路岐”，岔路。
  • 句意：官员骑着马在岔路上徘徊。
• “南来只为看花枝”：
  • 字词：“只”，仅仅。
  • 句意：官员从南方来仅仅是为了观赏花枝。
• “莺衔蝶弄红芳尽”：
  • 字词：“莺衔蝶弄”，黄莺衔着花瓣，蝴蝶戏弄花朵；“红芳”，指红花。
  • 句意：黄莺和蝴蝶折腾之后，红花都凋零殆尽了。
• “此日深闺那得知”：
  • 字词：“深闺”，旧时指女子居住的内室；“那得”，怎么能够。
  • 句意：在这一天，深闺中的女子怎么会知道外面红花已经败落的景象呢。

官员骑着马在岔路上徘徊，
从南方赶来只为看那花枝。
黄莺衔着、蝴蝶戏耍，红花都已凋零，
可这一天深闺中的女子哪里会知道呢。

杨凝生活在唐朝，这首诗具体创作时间不详。在唐代，赏花是文人雅士喜爱的活动之一。此诗或许是杨凝看到残花之景，结合自身作为官员的经历，有感而发创作出来的，以残花来寄托对美好事物易逝的情感。

• 表现手法：
  • 对比：诗中前两句写官员专程来看花，满怀期待，而后两句却呈现出花已残败的景象，形成了鲜明的对比，突出了美好事物消逝的遗憾。
  • 联想：从眼前的残花之景联想到深闺女子不知此景，拓宽了诗歌的意境，使诗歌更具层次感和情感深度。
• 语言特色：语言直白易懂，没有过多的修饰，但却生动地描绘出了场景和情感。如“莺衔蝶弄”形象地写出了黄莺和蝴蝶对花朵的折腾，“红芳尽”简洁地表达了花朵凋零的状态。
• 意境营造：通过对官员看花、残花景象以及深闺女子不知情的描写，营造出一种略带惆怅和遗憾的意境，让读者感受到美好事物消逝的无奈和惋惜。