送人罢举东游

这首诗是诗人送别一位科举落第者东游之作，表达了对友人落第的同情与远行的担忧，描绘了途中凄凉的景象，体现出友人前路的艰难，结尾对友人到龙门的想象进一步抒发了对友人的关切之情。

• “东堂今已负，况此远行难”：
  • 字词：“东堂”，指科举考试的场所；“负”，辜负，这里指落第。
  • 句意：如今你在科举考试中落第了，更何况这次远行艰难啊。
• “兼雨风声过，连天草色干”：
  • 字词：“兼雨”，夹杂着雨；“干”，这里指草色枯黄。
  • 句意：风雨交加地吹过，连天的草色一片枯黄。
• “鸿嘶荒垒闭，兵烧广川寒”：
  • 字词：“鸿嘶”，大雁的叫声；“荒垒”，荒废的营垒；“兵烧”，战争的焚烧；“广川”，广阔的平原。
  • 句意：大雁哀鸣，荒废的营垒紧闭，经过战争焚烧的广阔平原一片寒冷。
• “若向龙门宿，悬知拭泪看”：
  • 字词：“龙门”，地名，在今山西河津西北、陕西韩城东北，这里可能是友人东游的一个目的地；“悬知”，料想。
  • 句意：如果你到龙门住宿，我料想你会流泪观看那里的景色。

如今你科举落第，
更何况这远行如此艰难。
风雨交加呼啸而过，
连天的草色一片枯黄。
大雁哀鸣，荒垒紧闭，
战火焚烧后的平原透着寒意。
如果你到龙门去住宿，
我料想你定会拭泪观看。

此诗创作于晚唐时期，当时科举竞争激烈，很多文人苦读多年却难以在科举中取得成功。诗中的友人参加科举失利，打算东游。晚唐社会又处于动荡不安的状态，战争频繁，民生凋敝。诗人有感于友人的遭遇，写下这首诗来表达对友人的同情和担忧。

• 表现手法：
  • 借景抒情：诗中多处写景，如“兼雨风声过，连天草色干”“鸿嘶荒垒闭，兵烧广川寒”，通过描绘风雨、枯草、荒垒、寒川等凄凉的景象，抒发了友人落第后的悲苦以及前路的艰难，景中含情，情随景生。
  • 想象联想：结尾“若向龙门宿，悬知拭泪看”，诗人想象友人到龙门住宿时的情景，从侧面进一步烘托出友人内心的痛苦和失落，也表达了诗人对友人的深切关怀。
• 语言特色：语言质朴，没有过多华丽的辞藻修饰，但却能准确地传达出情感。如“东堂今已负，况此远行难”，直白地写出了友人落第和远行的困境。
• 意境营造：整首诗营造出一种凄凉、悲苦的意境。风雨、荒垒、寒川等景象组合在一起，给人一种压抑、沉重的感觉，深刻地反映出友人落第后的凄惨处境和诗人对友人的担忧之情。