中春写怀寄沈彬员外

这首诗是李建勋在中春时节抒发情怀并寄给沈彬员外的作品。诗中回顾了自己从小学习诗歌创作的经历，感慨时光在吟诗中流逝，表达了自己每日都沉浸于观察事物、吟诗创作的状态，最后对友人近来懒得联系自己表示疑惑。

• “省从骑竹学讴吟，便𣨼光阴役此心”：
  • 字词：“省”，记得；“骑竹”，儿童以竹竿当马骑，代指童年；“讴吟”，歌唱、吟诗；“𣨼”，纠缠、迷恋；“役”，驱使。
  • 句意：记得从童年时就开始学习吟诗，从此就被光阴纠缠，心思都被这吟诗之事驱使。
• “寓目不能闲一日”：
  • 字词：“寓目”，过目、观看。
  • 句意：眼睛看到事物就不能有一天空闲不进行创作。
• “唯有故人同此兴，近来何事懒相寻”：
  • 字词：“故人”，老朋友，指沈彬；“兴”，兴致。
  • 句意：只有老朋友你和我有相同的吟诗兴致，近来为什么懒得和我联系呢。

记得童年时就开始学习吟诗，
从此时光就纠缠着我这颗痴迷的心。
眼睛看到事物就不能有一天空闲，
只有你和我有着相同的吟诗兴致，
近来你为什么懒得和我联系呢。

李建勋生活在五代十国时期的南唐。具体这首诗的创作时间难以精准确定，但从诗中可以看出是在中春时节。李建勋一生喜爱诗歌创作，在这个时节他回顾自己的创作历程，心中有所感慨，同时想起与自己有相同吟诗兴致的老友沈彬近来疏于联系，便写下此诗表达自己的疑问和思念。

• 表现手法：
  • 倒叙手法：诗歌开篇回顾童年开始学吟诗的经历，然后再描述当下自己每日吟诗不辍的状态，最后引出对友人的疑问，这种倒叙使诗歌更有层次感，也能引发读者兴趣。
  • 对比衬托：以自己对吟诗的痴迷，每日都不空闲进行创作，与友人近来“懒相寻”形成对比，更突出自己对这份友情和共同兴致的珍视，也表达出对友人态度变化的不解。
• 语言特色：语言直白，情感表达直接。没有过多华丽的辞藻修饰，如“唯有故人同此兴，近来何事懒相寻”直接抒发了对友人的疑问，使读者能清晰感受到诗人内心的情绪。
• 意境营造：通过对自己吟诗经历和当下状态的描述，营造出一种沉浸于诗歌创作的氛围，同时对友人的疑问又增添了一丝淡淡的惆怅和对友情的牵挂，使整首诗既有生活气息又蕴含着情感张力。