赠棋士兼相

这首诗是蔡沈赠给一位棋士兼相士的作品。诗中先描绘了棋士前来拜访的情景，接着详细描写了棋士下棋时的高超技艺，包括对棋局的掌控、巧妙的思路等，还提到他相术精湛且为人守信。最后诗人感慨这位棋士身兼两种技艺却仅以艺名传世，对其学问方面表达了疑问与思考。

• “嵯峨远游冠，过我田里居”：
  • 字词：“嵯峨”，高耸的样子；“远游冠”，古代的一种帽子；“田里居”，指乡下的住所。
  • 句意：戴着高耸远游冠的棋士，前来拜访我在乡下的住所。
• “手谈达要妙，心计有卷舒”：
  • 字词：“手谈”，指下围棋；“要妙”，精微奥妙；“卷舒”，可伸可屈，这里指心思灵活多变。
  • 句意：棋士下棋能领会其中的精微奥妙，心思灵活多变。
• “把握杀活机，操持开阖枢”：
  • 字词：“杀活机”，指围棋中决定棋子生死的关键时机；“开阖枢”，开和闭的关键，这里指掌控棋局的关键。
  • 句意：棋士能把握棋子生死的关键时机，操控棋局的开合变化。
• “总总如乱兵，纷纷若奔车”：
  • 字词：“总总”，众多的样子；“奔车”，奔跑的车辆。
  • 句意：棋盘上的棋子众多如混乱的士兵，纷纷扰扰像奔跑的车辆。
• “观者皆怵惕，敌人更揶揄”：
  • 字词：“怵惕”，恐惧、戒惧；“揶揄”，嘲笑、戏弄。
  • 句意：观看的人都感到恐惧，对手却还在嘲笑。
• “一著起疲废，万口惊諠呼”：
  • 字词：“一著”，一步棋；“疲废”，指陷入困境的局面；“諠呼”，喧哗呼喊。
  • 句意：一步棋让陷入困境的局面有了转机，众人都惊讶地喧哗呼喊。
• “巧思自神授，智慧非常拘”：
  • 字词：“神授”，好像是神灵授予的；“常拘”，常规的约束。
  • 句意：棋士的巧妙构思好像是神灵授予的，智慧不受常规的约束。
• “又闻风鉴精，许与且不渝”：
  • 字词：“风鉴”，指相术；“许与”，承诺；“不渝”，不改变。
  • 句意：又听说他相术精湛，并且承诺守信。
• “群公赠诗文，称述良匪虚”：
  • 字词：“群公”，众多的人；“匪虚”，不是虚假的。
  • 句意：很多人赠送诗文给他，称赞他的话确实不是虚假的。
• “自昔少兼能，今挟二术俱”：
  • 字词：“自昔”，自古以来；“兼能”，同时具备两种能力。
  • 句意：自古以来很少有人能同时具备两种技艺，如今他却兼具下棋和相术。
• “奕秋与许负，世异同一躯”：
  • 字词：“奕秋”，古代的围棋高手；“许负”，古代著名的相士。
  • 句意：虽然奕秋和许负生活在不同时代，但现在这位棋士身上兼具了他们的才能。
• “惜哉惟艺名，问学当何如”：
  • 字词：“艺名”，以技艺获得的名声；“问学”，学问。
  • 句意：可惜他只有技艺方面的名声，不知道他的学问怎么样。

戴着高耸远游冠的你，前来拜访我乡下的居所。
你下棋能领会其中奥妙，心思灵活多变有谋略。
你把握着棋子生死时机，操控着棋局开合转折。
棋盘上棋子如乱兵纷扰，又似那奔跑的车辆穿梭。
观看的人都感到很恐惧，对手却还在一旁嘲笑我。
一步妙棋让局面有转机，众人惊讶得喧哗又呼喊。
你的巧思好像神灵授予，智慧不受常规的局限。
又听说你相术十分精湛，而且承诺守信从不变。
许多人都赠诗文把你赞，那些称赞确实不是虚言。
自古以来很少有人能，同时兼具这两种才能。
虽奕秋许负不同时代，如今却集于你一人身。
可惜你只有技艺之名，不知道学问又是怎样呢。

蔡沈是南宋时期的学者，具体这首诗的创作时间难以精准确定。从诗的内容来看，是一位棋艺和相术俱佳的人前来拜访蔡沈，蔡沈通过这首诗表达了对他技艺的赞赏以及对其学问的思考。当时社会文化氛围浓厚，文人与各类有技艺之人交往频繁，这首诗可能就是在这样的社交背景下创作的。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中“总总如乱兵，纷纷若奔车”将棋盘上的棋子比作混乱的士兵和奔跑的车辆，生动形象地描绘出棋局的复杂和激烈。
  • 对比：“观者皆怵惕，敌人更揶揄”通过观者的恐惧和敌人的嘲笑形成对比，突出棋局的紧张和对手的轻视，为后文“一著起疲废，万口惊諠呼”的逆转做铺垫。
• 语言特色：语言质朴平实，通俗易懂，却能生动地描绘出棋士下棋的场景和高超技艺。如“巧思自神授，智慧非常拘”简洁地表达出对棋士智慧的赞美。
• 结构特点：全诗先写棋士来访，接着详细描写其下棋技艺，再提及相术，最后表达对其学问的思考，结构清晰，层次分明。前半部分着重描写技艺，后半部分进行评价和感慨，使诗歌有了一定的深度和内涵。