这首诗批评了一些才高却以文章戏谑、使用不良诗体的人,表达了诗人对这种创作态度和诗体的不满,强调了正确创作方式的重要性。
昭武太守王子文日与李贾严羽共观前辈一两家诗及晚唐诗因有论诗十绝子文见之谓无甚高论亦可作诗家小学须知 其二
古今胸次浩江河,才比诸公十倍过。
时把文章供戏谑,不知此体误人多。
时把文章供戏谑,不知此体误人多。
简要说明
逐句注释
- “古今胸次浩江河”:
- 字词:“胸次”,指内心、胸怀;“浩江河”,形容胸怀像江河一样浩瀚广阔。
- 句意:这些人从古至今内心的才识如江河般浩瀚。
- “才比诸公十倍过”:
- 字词:“诸公”,指前辈诗人;“过”,超过。
- 句意:他们的才华比前辈诗人还要高出十倍。
- “时把文章供戏谑”:
- 字词:“时”,时常;“供戏谑”,用于开玩笑、调侃。
- 句意:时常把文章当作戏谑的工具。
- “不知此体误人多”:
- 字词:“此体”,指这种把文章用于戏谑的创作体裁;“误人”,误导他人。
- 句意:却不知道这种诗体误导了很多人。
现代译文
从古至今这些人的胸怀像江河一样浩瀚,
才华比前辈诗人要高出十倍还多。
却时常把文章当作戏谑的东西,
不知道这种诗体误导了很多人。
创作背景
戴复古生活在南宋时期,当时诗坛创作风格多样。从诗的引言可知,他与昭武太守王子文、李贾、严羽一起观览前辈和晚唐诗人的诗作,在探讨诗歌创作过程中,针对当时一些诗人的创作态度和诗体有感而发,创作了这组《论诗十绝》,此为其中第二首。
艺术赏析
- 表现手法:
- 先扬后抑:诗的前两句先夸赞这些人的才识和才华,后两句笔锋一转,批评他们把文章用于戏谑的创作方式,使批判更具力度。
- 对比:将这些人的高才与不良的创作行为形成对比,突出了诗人对这种创作态度的不满。
- 语言特色:语言直白,通俗易懂,以简洁的语句直接表达观点,没有过多的修饰,使诗歌的主旨一目了然。
- 意境营造:整首诗未着重营造具体意境,而是以一种严肃的态度,围绕诗歌创作的问题进行议论,通过清晰的逻辑和直接的表达,传达出诗人对诗坛不良现象的批判。
常见问题
《昭武太守王子文日与李贾严羽共观前辈一两家诗及晚唐诗因有论诗十绝子文见之谓无甚高论亦可作诗家小学须知 其二》的作者和朝代是什么?
《昭武太守王子文日与李贾严羽共观前辈一两家诗及晚唐诗因有论诗十绝子文见之谓无甚高论亦可作诗家小学须知 其二》的作者是戴复古,页面按宋作品展示。
《昭武太守王子文日与李贾严羽共观前辈一两家诗及晚唐诗因有论诗十绝子文见之谓无甚高论亦可作诗家小学须知 其二》主要写了什么?
这首诗批评了一些才高却以文章戏谑、使用不良诗体的人,表达了诗人对这种创作态度和诗体的不满,强调了正确创作方式的重要性。
《昭武太守王子文日与李贾严羽共观前辈一两家诗及晚唐诗因有论诗十绝子文见之谓无甚高论亦可作诗家小学须知 其二》的创作背景是什么?
戴复古生活在南宋时期,当时诗坛创作风格多样。从诗的引言可知,他与昭武太守王子文、李贾、严羽一起观览前辈和晚唐诗人的诗作,在探讨诗歌创作过程中,针对当时一些诗人的创作态度和诗体有感而发,创作了这组《论诗十绝》,此为其中第二首。
《昭武太守王子文日与李贾严羽共观前辈一两家诗及晚唐诗因有论诗十绝子文见之谓无甚高论亦可作诗家小学须知 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 先扬后抑 :诗的前两句先夸赞这些人的才识和才华,后两句笔锋一转,批评他们把文章用于戏谑的创作方式,使批判更具力度。 对比 :将这些人的高才与不良的创作行为形成对比,突出了诗人对这种创作态度的不满。 语言特色 :语言直白,通俗易懂,以简洁的语句直接表达观点,没有过多的修饰,使诗歌的主旨一目了然。 意境营造 :整首诗未着重营造具体意境,而是以一种严...