送淳尉海陵并寄示㴋 其一

这首诗是楼钥送儿子淳去海陵任职时所作，并寄给另一个儿子㴋。诗中表达了对两个儿子都能为官的欣慰，对儿子践行所学的认可，同时也流露出对儿子的牵挂与回忆儿时的情感。

• “二子俱从宦，重亲足自怡”：
  • 字词：“从宦”，做官；“重亲”，父母双亲；“怡”，愉悦。
  • 句意：两个儿子都去做官了，作为父母足够感到愉悦了。
• “汝能行幼学，吾岂恨轻离”：
  • 字词：“行”，践行；“幼学”，小时候所学的知识和道理；“恨”，遗憾；“轻离”，轻易地离别。
  • 句意：你能践行小时候所学的道理，我怎么会因为你轻易离别而感到遗憾呢。
• “平日自知己，真心更与谁”：
  • 字词：“知己”，了解自己。
  • 句意：平日里你自然了解我，除了你我还能把真心交付给谁呢。
• “临文有遗忘，此是忆儿时”：
  • 字词：“临文”，面对文章，这里指写诗；“遗忘”，遗忘事情。
  • 句意：写诗的时候有些遗忘的事情，这是因为回忆起你小时候的事情了。

两个儿子都去做官了，
作为父母内心十分欢喜。
你能践行儿时所学道理，
我怎会因你离别而惋惜。
平日里你本就了解我，
我的真心还能给谁呢。
写诗时有些事记不清晰，
原来是回忆起你小时候。

楼钥生活在南宋时期，他在政治上有一定地位。这首诗创作于儿子淳要去海陵任职之时，他借此诗表达对儿子的期望与情感，同时也寄给另一个儿子㴋，展现出作为父亲对儿子们的关怀与舐犊之情。

• 表现手法：
  • 直抒胸臆：诗人直接表达对儿子为官的欣慰，如“二子俱从宦，重亲足自怡”，以及对儿子践行所学的认可和离别时的豁达，“汝能行幼学，吾岂恨轻离”，情感表达真挚直接。
  • 情景交融：在表达情感的过程中融入对儿子儿时的回忆，“临文有遗忘，此是忆儿时”，将当下的情感与过去的回忆相融合，使情感更加深沉。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多华丽的辞藻修饰，以简洁明了的文字传达出深厚的父子之情，如“平日自知己，真心更与谁”，通俗易懂却感人至深。
• 意境营造：整首诗营造出一种温馨、亲切的家庭氛围，既有对儿子成长和成就的喜悦，又有对儿子离开的牵挂和回忆，让读者能感受到浓浓的亲情。诗中通过日常的话语和回忆，构建出一个充满温情的家庭场景，引发读者的共鸣。