送伯中弟尉新喻

这首诗是楼钥送弟弟伯中去新喻任县尉时所作，表达了对弟弟的惜别之情，回顾弟弟的成长经历和仕途坎坷，勉励弟弟在任上勤勉尽职，爱护身体，同时对家族的未来发展充满期望。

• “伯父盛德人，伯中实暮子”：
  • 字词：“盛德”，品德高尚；“暮子”，最小的儿子。
  • 句意：伯父是品德高尚的人，伯中是他最小的儿子。
• “不惟能象贤，气貌亦相似”：
  • 字词：“象贤”，能效法先人的贤德。
  • 句意：伯中不仅能继承伯父的贤德，气质容貌也很相似。
• “幼日读父书，结字得皮髓”：
  • 字词：“结字”，书法的结构布局；“皮髓”，精髓。
  • 句意：小时候诵读父亲的书籍，学习书法能领悟到其中的精髓。
• “粹然金玉姿，少日期千里”：
  • 字词：“粹然”，纯粹美好的样子；“期千里”，期望有远大的前程。
  • 句意：有着纯粹美好的金玉般的资质，年少时就被期望有远大的前程。
• “宁知游上庠，蹉跎困名第”：
  • 字词：“上庠”，古代的大学；“蹉跎”，光阴白白地过去；“名第”，科举功名。
  • 句意：哪知道到大学求学，却在科举功名上虚度光阴，陷入困境。
• “晚始著青衫，酸寒就一尉”：
  • 字词：“青衫”，唐代八、九品文官的服色，这里指官职低微；“酸寒”，穷困寒酸；“尉”，县尉。
  • 句意：晚年才穿上低级官员的青衫，穷困寒酸地去做一名县尉。
• “欻然报瓜时，往戍真乐事”：
  • 字词：“欻然”，忽然；“报瓜时”，指任职的时期；“往戍”，前往任职。
  • 句意：忽然到了任职的时候，前往赴任也算是一件乐事。
• “自惟群从希，惜别不能已”：
  • 字词：“群从”，指堂兄弟；“希”，稀少；“已”，停止。
  • 句意：自己想想堂兄弟已经很少了，惜别之情不能停止。
• “中年重离别，况我衰如此”：
  • 字词：“重”，看重，重视。
  • 句意：中年时就看重离别，何况我已经如此衰老。
• “亲故例作恶，况复于吾弟”：
  • 字词：“亲故”，亲戚朋友；“例”，照例；“作恶”，难过，难受。
  • 句意：亲戚朋友照例都会因离别而难受，更何况是我的弟弟呢。
• “兹行岂得休，雅怀聊漫仕”：
  • 字词：“兹行”，这次出行；“休”，停止；“雅怀”，高雅的情怀；“漫仕”，随便做官。
  • 句意：这次出行不能停止，你就怀着高雅的情怀随便做做官吧。
• “勿惮三年留，江南富山水”：
  • 字词：“惮”，害怕；“留”，任职。
  • 句意：不要害怕在那里任职三年，江南有丰富的山水美景。
• “尉曹官虽卑，去民最密迩”：
  • 字词：“尉曹”，县尉的官署，这里指县尉；“密迩”，贴近，靠近。
  • 句意：县尉官职虽然低微，但离百姓最近。
• “一日斯必葺，职务毋少弛”：
  • 字词：“葺”，治理；“弛”，松懈。
  • 句意：一天在职就要好好治理，职务不要有一点松懈。
• “善保金石躯，离觞且同醉”：
  • 字词：“金石躯”，强健的身体；“离觞”，离别的酒。
  • 句意：好好保养强健的身体，我们且一同喝醉在这离别的酒中。
• “归来毕婚嫁，相从期暮齿”：
  • 字词：“毕婚嫁”，完成子女的婚嫁之事；“相从”，相伴；“暮齿”，晚年。
  • 句意：你回来完成子女的婚嫁之事后，我们期望能相伴到晚年。
• “教子以义方，忍贫授经史”：
  • 字词：“义方”，为人处世的正道；“授”，传授。
  • 句意：用为人处世的正道教育子女，忍受贫困传授经史知识。
• “素业俱有传，见进未见止”：
  • 字词：“素业”，清素之业，这里指家族的传统学业；“见进”，看到进步。
  • 句意：家族的传统学业都能有传承，看到进步就不会停止。
• “大儿方决科，如摘颔髭耳”：
  • 字词：“决科”，参加科举考试并中选；“颔髭”，下巴上的胡须。
  • 句意：大儿子正要参加科举考试，就像摘取下巴上的胡须一样容易。
• “子尚徐其驱，中途听捷喜”：
  • 字词：“徐其驱”，慢慢地赶路；“捷喜”，科举中选的喜讯。
  • 句意：你可以慢慢地赶路，在中途就能听到科举中选的喜讯。

伯父是品德高尚的人，伯中是他最小的儿子。
不仅能继承伯父的贤德，气质容貌也很相似。
小时候诵读父亲的书籍，学习书法领悟到精髓。
有着纯粹美好的资质，年少时就被期望前程远大。
哪知道到大学求学，科举功名上却虚度光阴。
晚年才做了低级官员，穷困寒酸去当一名县尉。
忽然到了任职的时候，前往赴任也算是乐事。
想想堂兄弟已经很少，惜别之情难以停止。
中年就看重离别，何况我已经如此衰老。
亲戚朋友离别会难受，更何况是我的弟弟。
这次出行不能停止，就怀着雅兴随便做官。
不要害怕任职三年，江南有丰富的山水美景。
县尉官职虽然低微，却离百姓最为贴近。
一天在职就要治理，职务千万不要松懈。
好好保养强健身体，我们同醉在离别酒中。
你回来完成子女婚嫁，期望相伴到我们晚年。
用正道教育好子女，忍受贫困传授经史知识。
家族学业能有传承，看到进步就不会停止。
大儿子科举很容易，就像摘取下巴胡须一样。
你可以慢慢赶路程，中途就能听到科举喜讯。

楼钥生活在南宋时期，家族重视文化传承和品德修养。这首诗是他送弟弟伯中去新喻任县尉时所作。伯中年少时被寄予厚望，但科举之路坎坷，晚年才获得一官半职。楼钥此时或许已步入中年，感慨兄弟离散，又希望弟弟在任上能有所作为，同时对家族的未来发展充满期待，于是写下此诗表达惜别与勉励之情。

• 表现手法：
  • 叙述与抒情结合：诗中既有对伯中成长经历、仕途情况的叙述，如“幼日读父书，结字得皮髓”“宁知游上庠，蹉跎困名第”等，又有对惜别之情的抒发，如“自惟群从希，惜别不能已”“中年重离别，况我衰如此”，叙述为抒情奠定基础，抒情使叙述更具感染力。
  • 劝勉与期望交织：作者在诗中既劝勉弟弟在任上勤勉尽职，“一日斯必葺，职务毋少弛”，又对家族的未来发展充满期望，“素业俱有传，见进未见止”，将对弟弟个人的关怀和对家族整体的期盼融合在一起。
• 语言特色：语言质朴自然，用通俗易懂的文字表达深厚的情感和殷切的期望，如“大儿方决科，如摘颔髭耳”，以形象的比喻表达对大儿子科举的信心，使诗歌亲切感人。
• 情感表达：整首诗情感真挚，从对弟弟成长的回顾到离别时的不舍，再到对弟弟任上的劝勉和家族未来的期望，层层递进，将兄弟间的深情厚谊展现得淋漓尽致，让读者能深刻感受到诗人内心复杂而深沉的情感。