刘望之国录惠示文卷次韵为谢

这首诗是楼钥为感谢刘望之赠送文卷而作。诗中先盛赞蜀地山川灵秀、多出名士，继而着重赞美刘望之的才德和文章。描述刘望之的不凡经历与气节，高度评价其文章的句法及论事说理的深度，最后表达希望刘望之能扭转当时文风，恢复古人正道的期待。

• “吾闻三峡江，湍流下无底”：
  • 字词：“三峡江”，指长江三峡段；“湍”，急流。
  • 句意：我听说长江三峡的水流湍急，向下奔流深不见底。
• “吾闻岷峨山，耸秀且千里”：
  • 字词：“岷峨山”，岷山和峨眉山；“耸秀”，高耸秀丽。
  • 句意：我听说岷山和峨眉山高耸秀丽，绵延千里。
• “坤维气淑灵，所产多名士”：
  • 字词：“坤维”，指西南方，蜀地在西南；“淑灵”，灵秀之气。
  • 句意：西南方有灵秀之气，这里产出很多名士。
• “高文既铿然，特立亦卓尔”：
  • 字词：“高文”，优秀的文章；“铿然”，形容声音响亮有力；“特立”，有独特的操守和见识；“卓尔”，卓越出众。
  • 句意：你的文章铿锵有力，为人也卓越出众。
• “久慕黄中刘，近有贡公喜”：
  • 字词：“黄中刘”，指刘望之；“贡公喜”，汉贡禹与王吉友善，闻吉贵显，高兴得弹冠相庆，后用此典表示因朋友得官或有好事而高兴。
  • 句意：我长久以来就仰慕刘望之，最近得知你的事如同贡公听到好友喜讯一样欢喜。
• “亟从蜀士问，人物定谁比”：
  • 字词：“亟”，急切；“蜀士”，蜀地的士人。
  • 句意：我急切地向蜀地士人打听，你的人品才华能和谁相比。
• “少年负奇节，论事如翻水”：
  • 字词：“奇节”，奇特的气节；“翻水”，形容说话像倒水一样流畅。
  • 句意：你少年时就有奇特的气节，谈论事情滔滔不绝。
• “万里见张胡，义激非气使”：
  • 字词：“张胡”，具体所指不详，可能是当时有影响力的人物；“义激”，被正义激发；“气使”，意气用事。
  • 句意：你不远万里去见张胡，是被正义激发而非意气用事。
• “贤关遂为寮，八尺见英伟”：
  • 字词：“贤关”，指学校或仕途；“寮”，同僚；“八尺”，指身材高大。
  • 句意：你进入仕途成为同僚，身材高大显得英伟不凡。
• “诸君皆敛避，相与推德齿”：
  • 字词：“敛避”，收敛退让；“德齿”，品德和年龄。
  • 句意：各位同僚都收敛退让，共同推崇你的品德和资历。
• “惠我舂容篇，句法参子美”：
  • 字词：“舂容”，形容文章气势宏大；“子美”，杜甫字子美。
  • 句意：你惠赠我气势宏大的文章，句法可与杜甫媲美。
• “再诵平生言，作者真近似”：
  • 字词：“平生言”，你一生的言论。
  • 句意：再次诵读你一生的言论，感觉你和杜甫真的很相似。
• “战国信徒劳，秦贪不知止”：
  • 字词：“信徒劳”，白白地辛劳。
  • 句意：战国时各国纷争只是白白地辛劳，秦国贪婪不知满足。
• “汉唐取与守，反复皆造理”：
  • 字词：“造理”，合乎道理。
  • 句意：汉朝和唐朝的夺取天下与治理天下，反复论述都合乎道理。
• “藩镇论加详，河朔纷鼎峙”：
  • 字词：“藩镇”，唐朝末年的地方割据势力；“河朔”，黄河以北地区；“鼎峙”，像鼎的三条腿一样并立。
  • 句意：你对藩镇问题论述更加详细，河朔地区藩镇林立。
• “词源既渊深，浩博渺无涘”：
  • 字词：“词源”，文章的源泉；“涘”，水边。
  • 句意：你的文思源泉既深且广，浩渺无边。
• “从今使诸生，教育均蒙被”：
  • 字词：“诸生”，众多学生；“蒙被”，蒙受。
  • 句意：从今以后让众多学生，都能受到你的教育。
• “论议归正平，辞章扫浮靡”：
  • 字词：“正平”，公正平允；“浮靡”，浮华不实。
  • 句意：让议论回归公正平允，让文章扫除浮华不实之风。
• “古人去已远，时毋分彼此”：
  • 字词：“彼此”，这里指古今的界限。
  • 句意：古人已经远去，不应区分古今的界限。
• “君其挽之回，续弦须凤髓”：
  • 字词：“续弦”，比喻恢复中断的事物；“凤髓”，比喻优秀的人才或事物。
  • 句意：希望你能将风气扭转回来，恢复正道需要你这样的优秀人才。

我听闻长江三峡水流湍急，
向下奔涌深不见底。
我听闻岷山和峨眉山，
高耸秀丽绵延千里。
西南方有灵秀之气，
此地多产出知名人士。
你的文章铿锵有力，
为人也卓越出众。
我长久仰慕刘望之，
近来得知消息满心欢喜。
我急切向蜀地士人打听，
你的人品才华能和谁相比。
你少年就有奇特气节，
谈论事情滔滔不绝。
你不远万里去见张胡，
是被正义激发而非意气。
你进入仕途成为同僚，
身材高大显得英伟不凡。
各位同僚都收敛退让，
共同推崇你的品德资历。
你惠赠我气势宏大的文章，
句法可与杜甫相媲美。
再次诵读你一生的言论，
感觉你和杜甫真的很相似。
战国纷争只是徒劳，
秦国贪婪不知满足。
汉朝唐朝的取与守，
反复论述都合乎道理。
你对藩镇问题论述更详，
河朔地区藩镇林立。
你的文思源泉既深且广，
浩渺无边难以丈量。
从今以后众多学生，
都能受到你的教育滋养。
让议论回归公正平允，
让文章扫除浮华之风。
古人已经远去，
不应区分古今界限。
希望你能扭转风气，
恢复正道需你这样的贤才。

楼钥生活在南宋时期。当时文坛可能存在文风浮华不实等问题，而刘望之作为蜀地才士，赠送文卷给楼钥。楼钥出于对刘望之的仰慕和感谢，写下此诗，一方面表达对刘望之才德文章的赞美，另一方面也希望刘望之能在文坛发挥积极作用，扭转不良文风。

• 表现手法：
  • 比兴手法：诗开篇以三峡江和岷峨山起兴，描绘蜀地山川的壮丽，引出蜀地多名士，进而引出对刘望之的赞美，为下文做铺垫。
  • 对比映衬：如将战国的“徒劳”、秦的“贪不知止”与汉唐的“取与守造理”进行对比，突出刘望之论事的深刻和见解的独到。
• 语言特色：语言较为质朴平实，但又不失典雅。运用了一些典故，如“贡公喜”，增添了诗歌的文化内涵。同时，用词精准，如“铿然”“卓尔”等词生动地表现出刘望之文章和人品的特点。
• 意境营造：整首诗营造出一种庄重、敬佩的意境。通过对刘望之的赞美和对其文章的推崇，以及对他的期待，展现出一种积极向上、渴望文风转变的氛围，表达了诗人对正道和优秀文化的追求。