送何道夫秘监守潼川

这首诗是楼钥为送别何道夫秘监前往潼川任职而作。诗中先赞扬了何道夫早年在蜀地的出众才华和名声，后回忆与他的相识过程及对他的钦佩，描述了何道夫在考场上的表现和其高尚品格，表达了对他离开朝廷的不解，又提及他因家中变故归心似箭，最后抒发了送别之情，期待他日后能再次归来。

• “妙龄冠蜀士，名声振王畿”：
  • 字词：“妙龄”，年少；“冠”，居首位；“王畿”，指京城。
  • 句意：何道夫年轻时就在蜀地士人当中名列前茅，名声震动京城。
• “晚随召节来，天朝增羽仪”：
  • 字词：“召节”，朝廷的征召命令；“羽仪”，本指鸟类羽毛和翅膀，这里比喻杰出的人才，为朝廷增添光彩。
  • 句意：晚年带着朝廷的征召来到京城，让朝廷增添了光彩。
• “我昔倅丹丘，鹿侯挂冠归”：
  • 字词：“倅”，副职；“丹丘”，地名；“挂冠”，指辞官。
  • 句意：我过去在丹丘做副职的时候，鹿侯辞官归隐。
• “群公俱祖送，见公四三诗”：
  • 字词：“祖送”，饯行送别；“公”，指何道夫。
  • 句意：众多官员都为鹿侯饯行送别，我看到何道夫写的三四首诗。
• “颇恨着鞭先，自言乞身迟”：
  • 字词：“着鞭先”，比喻先一步行动；“乞身”，请求辞官。
  • 句意：我很遗憾自己先一步行动（离开），他自己说请求辞官已经晚了。
• “拳拳慕下风，直欲梦见之”：
  • 字词：“拳拳”，诚恳、深切；“慕下风”，表示仰慕。
  • 句意：我深切地仰慕他，甚至在梦里都想见他。
• “还朝挹高致，气宇清且夷”：
  • 字词：“挹”，汲取、领略；“高致”，高尚的情趣、风格；“气宇”，气度；“夷”，平和。
  • 句意：回到朝廷后领略到他高尚的风格，他气度清朗平和。
• “称者不容口，往往同一词”：
  • 字词：“称者”，称赞他的人；“不容口”，赞不绝口。
  • 句意：称赞他的人赞不绝口，而且说法往往一致。
• “始见荷倾倒，笑谈欲忘疲”：
  • 字词：“荷”，承蒙；“倾倒”，真诚相待。
  • 句意：初次见面承蒙他真诚相待，和他谈笑都忘记了疲倦。
• “况当秋风高，滥吹参试闱”：
  • 字词：“滥吹”，自谦才能不足；“试闱”，考场。
  • 句意：何况在秋风高爽的时候，我不自量力地参与到考场事务中。
• “鼎脔得一尝，豹斑容管窥”：
  • 字词：“鼎脔”，鼎中的肉，比喻精美的事物；“豹斑”，管中窥豹，比喻只见到事物的一小部分。
  • 句意：我能尝到一点他的才学精华，如同从管中窥见豹斑。
• “叔度真似道，庄生信忘机”：
  • 字词：“叔度”，指黄宪，这里用来比喻何道夫品德高尚；“忘机”，忘却计较、巧诈之心。
  • 句意：何道夫真像黄宪一样品德高尚，也像庄子一样忘却机心。
• “亲疏皆不可，况复容磷缁”：
  • 字词：“磷”，受磨损；“缁”，被染黑。
  • 句意：无论是亲近还是疏远他都不合适，更何况他不会被世俗污染。
• “诸生得公来，讙曰真吾师”：
  • 字词：“诸生”，众多学生；“讙”，欢呼。
  • 句意：众多学生得知何道夫到来，欢呼说他真是我们的好老师。
• “叩帘或三请，响答了不疑”：
  • 字词：“叩帘”，学生请教问题；“响答”，迅速回答。
  • 句意：学生多次请教问题，他都迅速回答，毫不迟疑。
• “私谓如此人，定应备论思”：
  • 字词：“论思”，指为皇帝出谋划策。
  • 句意：我私下认为像他这样的人，应该留在朝廷为皇帝出谋划策。
• “胡为归兴勇，抗章气不衰”：
  • 字词：“归兴”，归乡的兴致；“抗章”，向朝廷上奏章。
  • 句意：为什么他归乡的兴致如此高涨，上奏章请求离开时气势毫不衰减。
• “鼓盆万里外，抱孙更成悲”：
  • 字词：“鼓盆”，庄子丧妻鼓盆而歌，这里指丧妻；“抱孙”，可能指家中变故。
  • 句意：他在万里之外遭遇丧妻之痛，又有抱孙之悲（具体指家中其他不幸）。
• “拥麾东川去，无人留孔戣”：
  • 字词：“拥麾”，持节，指赴任；“孔戣”，唐代官员，以正直敢言著称，这里比喻何道夫。
  • 句意：他持节前往东川任职，没有人能留住他。
• “别怀不自胜，别酒听淋漓”：
  • 字词：“别怀”，离别的情怀；“淋漓”，指饮酒畅快。
  • 句意：离别的情怀让我难以承受，听着大家畅快地喝着送别酒。
• “他时念老成，追锋且复西”：
  • 字词：“老成”，年高有德的人；“追锋”，指朝廷紧急征召。
  • 句意：将来朝廷想念年高有德的人，或许会紧急征召他再回到西边（京城）。
• “公能重来否，此意非吾私”：
  • 字词：“公”，指何道夫。
  • 句意：何公你能再次回来吗，这种期待不是我个人的想法。

你年轻时就在蜀地士人里出类拔萃，名声远扬震动了京城。
晚年带着朝廷征召来到京城，让朝廷增添了光彩。
我过去在丹丘做副职时，鹿侯辞官归隐。
众多官员为他饯行，我看到你写的几首诗。
我遗憾自己先一步离开，你说自己辞官太迟。
我深切仰慕你，梦里都想见到你。
回到朝廷领略你的高尚风采，你气度清朗平和。
称赞你的人赞不绝口，说法都一样。
初次见面承蒙你真诚相待，和你谈笑忘记疲倦。
秋风高爽时，我参与考场事务。
我能领略到你的才学精华，如同管中窥豹。
你像黄宪一样品德高尚，像庄子一样忘却机心。
亲近或疏远你都不合适，你不会被世俗污染。
学生们得知你到来，欢呼你是好老师。
他们多次请教，你都迅速回答。
我私下觉得你该留在朝廷出谋划策。
为何你归乡之心如此急切，上奏章时气势不减。
你在远方遭遇丧妻之痛，又添家中悲事。
你持节前往东川，没人能留住你。
离情别绪让我难以承受，听着大家喝着送别酒。
将来朝廷想念你，或许会征召你回来。
何公你能再回来吗，这不是我个人的期望。

具体创作时间不详。何道夫要前往潼川任职，当时可能因为家中遭遇变故，归心似箭。楼钥与何道夫相识，钦佩他的才华和品格，在他赴任之时写下此诗送别，表达了对他的不舍和期待他日后能再回朝廷的心情。

• 表现手法：
  • 叙事与抒情结合：诗中既有对何道夫早年经历、与自己相识过程以及其在考场上表现等事件的叙述，又有对他的钦佩、送别时的不舍以及期待他归来等情感的抒发，使诗歌内容丰富，情感真挚。
  • 用典：运用了“鼓盆”“叔度”“孔戣”等典故，使诗歌在有限的篇幅内蕴含更丰富的意义，也体现了何道夫的品德、遭遇和他的为人。
• 语言特色：语言较为质朴，通过平实的叙述和表达，将对何道夫的赞美、理解和不舍之情展现出来。用词准确，如“冠”“振”“倾到”等词生动地表现出何道夫的才华和他与人交往时的真诚。
• 情感表达：情感层层递进，先赞美何道夫的才华和品德，然后对他离开朝廷表示不解，接着表达对他遭遇变故的理解和同情，最后抒发送别之情和期待他归来的愿望，情感真挚深沉，能引起读者的共鸣。