六镮助潮士钟平仲纳官辄辞赠以诗

这首诗是郑侠赠给钟平仲的。诗中先描述了钟平仲虽生活贫困，却坚守清操、勤奋治学的形象，接着讲述太守为学校买田让众人缴纳官物租，钟平仲为此发愁的事情，最后作者拿出六镮资助他，钟平仲却重辞让，作者劝他收下。整体表达了对钟平仲品格的赞赏和对其困境的同情。

• “掲阳繁富州，钟子闬城闬”：
  • 字词：“掲阳”，地名；“闬”，里巷的门。
  • 句意：揭阳县是繁荣富裕的州，钟先生住在城里的里巷。
• “怡然保清操，不与世俗换”：
  • 字词：“清操”，高洁的操守。
  • 句意：钟先生怡然自得地保持着高洁的操守，不与世俗同流合污。
• “豪家富廪庾，鼠雀嫌陈烂”：
  • 字词：“廪庾”，粮仓。
  • 句意：富豪之家的粮仓里粮食富足，连老鼠和麻雀都嫌弃粮食陈旧腐烂。
• “钟子无田园，斗籴供晡旦”：
  • 字词：“籴”，买米；“晡旦”，早晚。
  • 句意：钟先生没有田园，靠买一斗米来维持早晚的生活。
• “甲第辟公门，奴僮立如雁”：
  • 字词：“甲第”，豪门贵族的宅第。
  • 句意：豪门贵族的宅第大门敞开，奴仆们站立得像大雁一样整齐。
• “钟子无使令，其子供𫖃盥”：
  • 字词：“𫖃盥”，洗脸洗手。
  • 句意：钟先生没有使唤的人，让他的儿子为他洗脸洗手。
• “无妻备组𬘓，无婢奉炊爨”：
  • 字词：“组𬘓”，丝带；“炊爨”，烧火做饭。
  • 句意：没有妻子准备丝带，没有婢女烧火做饭。
• “市屋十数椽，廛商是邻畔”：
  • 字词：“椽”，房屋的椽子；“廛商”，市场上的商人。
  • 句意：钟先生住在十几间市场边的房子里，与市场上的商人做邻居。
• “暝阴滋蠧蚀，飞屑落几案”：
  • 字词：“暝阴”，阴暗；“蠧蚀”，虫蛀。
  • 句意：阴暗的环境滋生了虫蛀，飞扬的木屑落在桌子上。
• “炎蒸郁不通，挥扇尚流汗”：
  • 字词：“炎蒸”，炎热。
  • 句意：炎热的天气闷热不通风，即使挥着扇子还在流汗。
• “弦诵不辍音，学海穷弥漫”：
  • 字词：“弦诵”，指读书；“弥漫”，广阔无边。
  • 句意：钟先生读书的声音从不间断，在广阔的学海中不断探索。
• “文章有星斗，胸臆藏璀璨”：
  • 字词：“星斗”，比喻杰出的才华。
  • 句意：钟先生的文章才华出众，胸中有璀璨的学识。
• “何殊盛衣冠，而坐于涂炭”：
  • 字词：“涂炭”，泥潭和炭火，比喻困苦的处境。
  • 句意：这和穿着华丽的衣服却坐在困苦的处境中有什么不同呢。
• “下药百十包，虫腐皆逾半”：
  • 字词：“下药”，药物。
  • 句意：钟先生有上百包药物，都被虫蛀腐烂超过一半了。
• “经年无人顾，蛛网潜滋蔓”：
  • 字词：“经年”，整年。
  • 句意：整年没有人过问，蜘蛛的网悄悄地滋生蔓延。
• “苦李十数株，采摘亦素干”：
  • 字词：“素干”，树干光秃秃的。
  • 句意：有十几株苦李树，采摘后树干都光秃秃的了。
• “此外乃一无，儿女不蔽骭”：
  • 字词：“骭”，小腿。
  • 句意：除此之外一无所有，孩子们连小腿都遮盖不住。
• “固非人所堪，随分亦侃侃”：
  • 字词：“随分”，安于本分；“侃侃”，从容不迫的样子。
  • 句意：这样的生活本来不是人所能忍受的，但钟先生安于本分，从容不迫。
• “何意官物租，添输告逾贯”：
  • 字词：“官物租”，官府征收的租税；“逾贯”，超过规定数量。
  • 句意：没想到官府征收的租税，增加的数量超过了规定。
• “太守为学校，芹茆思乐泮”：
  • 字词：“芹茆”，指芹菜和莼菜，这里借指学校；“乐泮”，泮宫，古代的学校。
  • 句意：太守为了学校，想要营造像泮宫一样的环境。
• “买田垂万年，供给期无岸”：
  • 字词：“垂万年”，流传万年；“无岸”，没有尽头。
  • 句意：买田来供学校使用，希望供给没有尽头。
• “谁人不乐输，我独无计办”：
  • 字词：“乐输”，乐意缴纳。
  • 句意：谁不乐意缴纳呢，只有我没有办法办理。
• “此时私愁忧，几至方寸乱”：
  • 字词：“方寸”，指心。
  • 句意：这时钟先生私下忧愁，几乎到了心烦意乱的地步。
• “我身困长途，脱身自投窜”：
  • 字词：“投窜”，奔逃。
  • 句意：我自己被困在长途旅行中，脱身奔逃。
• “闻此心恻然，不觉潜浩叹”：
  • 字词：“恻然”，悲伤的样子。
  • 句意：听到这些心中感到悲伤，不自觉地暗暗长叹。
• “六镮聊助君，鹭股难广献”：
  • 字词：“六镮”，可能是一种货币；“鹭股”，比喻微薄。
  • 句意：我拿出六镮暂且帮助你，这点东西就像鹭鸶的腿一样微薄，难以广泛地帮助你。
• “聊欲分子忧，使免频勾唤”：
  • 字词：“勾唤”，传唤。
  • 句意：只是想分担你的忧愁，让你免去频繁的传唤。
• “知子谓子贫，不知谓矜慢”：
  • 字词：“矜慢”，骄傲怠慢。
  • 句意：了解你的人说你是因为贫穷，不了解你的人会说你是骄傲怠慢。
• “斯则朋游愆，此时那可断”：
  • 字词：“朋游愆”，朋友之间的过错。
  • 句意：这就是朋友之间可能产生的过错，这时怎么能判断呢。
• “子犹重辞让，揖拜如战汗”：
  • 字词：“战汗”，因害怕而流汗。
  • 句意：你还是很重视辞让，作揖下拜时像害怕得流汗一样。
• “急取慎勿辞，六镮如六万”：
  • 字词：
  • 句意：赶快收下，千万不要推辞，这六镮就像六万一样重要。

揭阳县是繁荣富裕的州，钟先生住在城里的里巷。
他怡然自得地保持着高洁的操守，不与世俗同流合污。
富豪之家的粮仓里粮食富足，连老鼠和麻雀都嫌弃陈旧腐烂。
钟先生没有田园，靠买一斗米维持早晚生活。
豪门贵族宅第大门敞开，奴仆们站立得像大雁一样整齐。
钟先生没有使唤的人，让儿子为他洗脸洗手。
没有妻子准备丝带，没有婢女烧火做饭。
他住在十几间市场边的房子里，与商人做邻居。
阴暗的环境滋生虫蛀，飞扬的木屑落在桌子上。
炎热的天气闷热不通风，即使挥扇还在流汗。
钟先生读书声从不间断，在学海中不断探索。
他的文章才华出众，胸中有璀璨的学识。
这就像穿着华丽衣服却坐在困苦中。
他有上百包药物，都被虫蛀腐烂超过一半。
整年没人过问，蜘蛛的网悄悄蔓延。
有十几株苦李树，采摘后树干光秃秃。
除此之外一无所有，孩子们连小腿都遮盖不住。
这样的生活常人难以忍受，可他安于本分，从容不迫。
没想到官府增加租税，超过了规定数量。
太守为了学校，想营造泮宫般的环境。
买田供学校用，希望供给没有尽头。
谁不乐意缴纳呢，只有他没办法办理。
这时他私下忧愁，几乎心烦意乱。
我被困在长途旅行中，脱身奔逃。
听到这些心中悲伤，不自觉地暗暗长叹。
我拿出六镮暂且帮你，这点东西很微薄。
只是想分担你的忧愁，让你免去频繁传唤。
了解你的人说你是因为贫穷，不了解的会说你骄傲怠慢。
这是朋友间可能的过错，这时难以判断。
你还是很重视辞让，作揖下拜害怕得流汗。
赶快收下，千万别推辞，这六镮就像六万一样重要。

郑侠生活在北宋时期，社会经济有一定发展，但也存在贫富差距等问题。钟平仲是一个虽贫困却坚守清操、勤奋治学的人。太守为学校买田让众人缴纳官物租，钟平仲因贫困无法缴纳而发愁，郑侠得知后拿出六镮资助他，便创作了这首诗。

• 表现手法：
  • 对比手法：诗中将钟平仲的贫困生活与豪家的富足进行对比，如“豪家富廪庾，鼠雀嫌陈烂。钟子无田园，斗籴供晡旦”，突出了钟平仲生活的艰难，也衬托出他坚守清操的难能可贵。
  • 细节描写：对钟平仲的生活环境进行了细致描写，如“暝阴滋蠧蚀，飞屑落几案。炎蒸郁不通，挥扇尚流汗”，生动地展现了他生活的困苦。
• 语言特色：语言质朴平实，用通俗易懂的语言描述了钟平仲的生活状况和事件的经过，使读者能够清晰地感受到诗人的情感。
• 情感表达：整首诗情感真挚，既有对钟平仲高尚品格的赞美，又有对他贫困处境的同情，同时通过劝他收下资助，展现了朋友间的情谊。