送陈守仁入太学

这首诗围绕陈守仁前往太学求学之事展开。诗中先强调父子亲情及陈守仁此前未曾远离父母的情况，接着写他为道艺毅然远行求学的决心，又借客与陈守仁的对话，展现了他求学的缘由及志向。最后客人对陈守仁提出劝诫，希望他谨慎交友、珍惜光阴以显亲扬名，表达了对他的期望。

• “父子本天性，至恩无比伦”：
  • 字词：“天性”，天然的本性；“比伦”，相比。
  • 句意：父子之情本是天然的本性，父母的恩情无与伦比。
• “矧公之尊府，子舍公一身”：
  • 字词：“矧”，况且；“尊府”，对他人父亲的敬称；“舍”，除了。
  • 句意：况且您的父亲，儿子只有您一人。
• “料从少小来，迨兹壮有室”：
  • 字词：“迨”，到；“壮有室”，指成年成家。
  • 句意：想来从您小时候起，到如今成年成家。
• “未尝越旬月，远去慈亲膝”：
  • 字词：“旬月”，十天或一个月，这里指较长时间；“慈亲膝”，父母身边。
  • 句意：未曾离开父母身边很长时间。
• “借问今何之，千里具行装”：
  • 字词：“之”，到；“具”，准备。
  • 句意：请问如今您要到哪里去，要准备行装前往千里之外。
• “答言为道艺，愤悱趋上庠”：
  • 字词：“愤悱”，指内心求知的急切状态；“上庠”，古代的大学，这里指太学。
  • 句意：回答说为了追求道艺，怀着求知的急切心情前往太学。
• “有客前献言，惟道若大路”：
  • 字词：“献言”，进言。
  • 句意：有客人上前进言说，道就像大路一样。
• “驾子天神明，贤圣在举步”：
  • 字词：“驾”，凭借；“天神明”，天赋的聪明才智。
  • 句意：凭借您天赋的聪明才智，成为贤圣只需举步之遥。
• “幽堂列坟典，周孔以为师”：
  • 字词：“幽堂”，幽静的书堂；“坟典”，三坟五典，泛指古代典籍；“周孔”，周公和孔子。
  • 句意：在幽静的书堂里摆满古代典籍，以周公和孔子为师。
• “学成名亦遂，且不离庭闱”：
  • 字词：“遂”，实现；“庭闱”，父母居住的地方，借指父母。
  • 句意：学业有成名声也能实现，而且还不用离开父母身边。
• “答云子言善，在予非不知”：
  • 字词：“子”，对对方的尊称。
  • 句意：回答说您说得很好，这些道理我并非不知道。
• “父母生我身，劬劳靡不为”：
  • 字词：“劬劳”，劳累、劳苦；“靡”，无。
  • 句意：父母生育我，为我付出了无尽的辛劳。
• “垂髫俾之学，外不与毫丝”：
  • 字词：“垂髫”，儿童；“俾”，使。
  • 句意：小时候就让我学习，对外没有让我沾染丝毫不良的东西。
• “乃今有室家，儿女发已束”：
  • 字词：“室家”，家庭；“发已束”，指儿女长大。
  • 句意：如今我已成家，儿女都已长大。
• “分寸无所立，何以酬顾复”：
  • 字词：“立”，成就；“顾复”，父母养育之恩。
  • 句意：我却没有丝毫成就，拿什么来报答父母的养育之恩呢。
• “如彼甲与乙，名高髦俊科”：
  • 字词：“髦俊科”，指科举考试中优秀的科目。
  • 句意：就像那甲和乙，在科举考试中名声很高。
• “又若丙与丁，禄位今嵯峨”：
  • 字词：“嵯峨”，形容高峻，这里指官位高。
  • 句意：又像那丙和丁，如今官位很高。
• “是皆予亲友，予独无所就”：
  • 字词：“就”，成就。
  • 句意：这些都是我的亲朋好友，唯独我没有什么成就。
• “是以不宁居，忙于贾求售”：
  • 字词：“贾求售”，商人求卖出货物，这里比喻自己追求功名。
  • 句意：所以我不能安居，像商人求售货物一样忙于追求功名。
• “昔者三千徒，负笈洙泗滨”：
  • 字词：“负笈”，背着书箱；“洙泗滨”，指孔子讲学的地方。
  • 句意：从前孔子有三千弟子，背着书箱到洙水、泗水之滨求学。
• “孟轲远游学，母老仍家贫”：
  • 字词：“孟轲”，孟子。
  • 句意：孟子远游求学，当时母亲年老而且家里贫困。
• “尚违晨昏侍，以就德业新”：
  • 字词：“违”，离开；“晨昏侍”，早晚侍奉父母。
  • 句意：尚且离开父母去求学，以成就新的道德和学业。
• “盖以慈爱心，惟期已成达”：
  • 字词：“期”，期望。
  • 句意：大概是因为父母的慈爱之心，只期望子女能够有所成就。
• “男子四方志，安能恋房闼”：
  • 字词：“房闼”，内室，这里指家庭。
  • 句意：男子汉应该有四方之志，怎么能贪恋家庭呢。
• “客前贺曰都，事固无必非”：
  • 字词：“都”，美，好；“固”，本来。
  • 句意：客人上前祝贺说很好，事情本来不一定就不好。
• “子志乃如此，顾予安得知”：
  • 字词：“顾”，只是。
  • 句意：您的志向如此，只是我怎么会知道呢。
• “在家事多夺，远大非可必”：
  • 字词：“夺”，干扰。
  • 句意：在家中事情多有干扰，远大的志向不一定能实现。
• “大孝在显亲，为子解羁絷”：
  • 字词：“显亲”，使父母显耀；“羁絷”，束缚。
  • 句意：最大的孝顺是让父母显耀，作为子女应该解开束缚去追求。
• “日月如逝波，无方可维絷”：
  • 字词：“维絷”，挽留。
  • 句意：日月像流水一样逝去，没有办法挽留。
• “陶侃惜分阴，仲尼犹不及”：
  • 字词：“陶侃”，东晋名将，珍惜光阴；“仲尼”，孔子。
  • 句意：陶侃珍惜每一分光阴，孔子都自叹不如。
• “自古力道业，寸晷重琳璆”：
  • 字词：“力道业”，致力于学业；“寸晷”，片刻时间；“琳璆”，美玉。
  • 句意：自古以来致力于学业的人，都把片刻时间看得比美玉还珍贵。
• “子今道所出，处处足浇浮”：
  • 字词：“浇浮”，轻薄浮躁的风气。
  • 句意：您如今要去的地方，到处都是轻薄浮躁的风气。
• “阳和达京辇，士女方春游”：
  • 字词：“阳和”，春天的暖气；“京辇”，京城。
  • 句意：春天的暖气到了京城，男女们正在春游。
• “百宝妆楼台，歌喉珠宛转”：
  • 字词：“百宝妆”，用各种珍宝装饰；“珠宛转”，形容歌声圆润婉转。
  • 句意：用各种珍宝装饰楼台，歌女的歌声圆润婉转。
• “恼乱巧逢迎，偏能伺方便”：
  • 字词：“恼乱”，扰乱；“伺方便”，寻找机会。
  • 句意：那些人善于用花言巧语逢迎，还特别会寻找机会来扰乱你。
• “平生足持守，到此总不见”：
  • 字词：“持守”，坚守。
  • 句意：平时能够坚守的原则，到了这里可能就都不见了。
• “又有非辈流，频频甚鸴斯”：
  • 字词：“非辈流”，不是同一类人；“鸴斯”，小鸟，比喻小人。
  • 句意：又有一些不是同一类的人，频繁地像小鸟一样吵闹。
• “顾盼借颜色，谈笑怀奸欺”：
  • 字词：“借颜色”，装作有交情；“奸欺”，奸诈欺骗。
  • 句意：他们装出友好的样子，谈笑之间却怀着奸诈欺骗之心。
• “从容樽酒间，留连棋局上”：
  • 字词：“从容”，悠闲自在；“棋局”，棋局。
  • 句意：在饮酒作乐中悠闲自在，在棋局中流连忘返。
• “英豪俊杰心，鲜不由此放”：
  • 字词：“鲜”，少；“放”，放纵。
  • 句意：英雄豪杰的心志，很少不因此而放纵的。
• “子今志者大，思虑宜蚤正”：
  • 字词：“蚤”，通“早”。
  • 句意：您如今志向远大，思虑应该尽早端正。
• “慎子之朋侪，力与光阴竞”：
  • 字词：“朋侪”，同伴、朋友。
  • 句意：谨慎选择您的朋友，努力和光阴竞争。
• “由此期显亲，昊天其斯应”：
  • 字词：“昊天”，上天；“斯应”，这样回应。
  • 句意：通过这样做期望能让父母显耀，上天应该会给予回应。

父子之情本是天然的本性，父母的恩情无与伦比。
况且您的父亲，儿子只有您一人。
想来从您小时候起，到如今成年成家。
未曾长时间离开过父母身边。
请问如今您要到哪里去，要准备行装前往千里之外。
回答说为了追求道艺，怀着求知的急切心情前往太学。
有客人上前进言说，道就像大路一样。
凭借您天赋的聪明才智，成为贤圣只需举步之遥。
在幽静的书堂里摆满古代典籍，以周公和孔子为师。
学业有成名声也能实现，而且还不用离开父母身边。
回答说您说得很好，这些道理我并非不知道。
父母生育我，为我付出了无尽的辛劳。
小时候就让我学习，对外没有让我沾染丝毫不良的东西。
如今我已成家，儿女都已长大。
我却没有丝毫成就，拿什么来报答父母的养育之恩呢。
就像那甲和乙，在科举考试中名声很高。
又像那丙和丁，如今官位很高。
这些都是我的亲朋好友，唯独我没有什么成就。
所以我不能安居，像商人求售货物一样忙于追求功名。
从前孔子有三千弟子，背着书箱到洙水、泗水之滨求学。
孟子远游求学，当时母亲年老而且家里贫困。
尚且离开父母去求学，以成就新的道德和学业。
大概是因为父母的慈爱之心，只期望子女能够有所成就。
男子汉应该有四方之志，怎么能贪恋家庭呢。
客人上前祝贺说很好，事情本来不一定就不好。
您的志向如此，只是我怎么会知道呢。
在家中事情多有干扰，远大的志向不一定能实现。
最大的孝顺是让父母显耀，作为子女应该解开束缚去追求。
日月像流水一样逝去，没有办法挽留。
陶侃珍惜每一分光阴，孔子都自叹不如。
自古以来致力于学业的人，都把片刻时间看得比美玉还珍贵。
您如今要去的地方，到处都是轻薄浮躁的风气。
春天的暖气到了京城，男女们正在春游。
用各种珍宝装饰楼台，歌女的歌声圆润婉转。
那些人善于用花言巧语逢迎，还特别会寻找机会来扰乱你。
平时能够坚守的原则，到了这里可能就都不见了。
又有一些不是同一类的人，频繁地像小鸟一样吵闹。
他们装出友好的样子，谈笑之间却怀着奸诈欺骗之心。
在饮酒作乐中悠闲自在，在棋局中流连忘返。
英雄豪杰的心志，很少不因此而放纵的。
您如今志向远大，思虑应该尽早端正。
谨慎选择您的朋友，努力和光阴竞争。
通过这样做期望能让父母显耀，上天应该会给予回应。

郑侠生活在北宋时期，当时科举制度是文人进入仕途、实现抱负的重要途径。陈守仁为追求道艺和功名，毅然前往太学求学。郑侠写下此诗，一方面是对陈守仁这种求学精神的肯定与赞赏，另一方面也表达了对他的关切和劝诫，希望他在求学过程中能够坚守本心、珍惜时光、谨慎交友。

• 表现手法：
  • 对话形式：诗中采用客人与陈守仁对话的形式，使诗歌内容更加生动，也能更直接地展现陈守仁求学的缘由和决心，以及客人对他的劝诫，增强了诗歌的叙事性和感染力。
  • 举例论证：在阐述陈守仁应该外出求学以及求学要珍惜光阴、谨慎交友等观点时，运用了孔子三千弟子求学、孟子远游、陶侃惜时等事例，使观点更具说服力。
• 语言特色：语言质朴平实，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻修饰，但却饱含深情，以直白的语言表达对陈守仁的期望和关切。
• 情感表达：诗歌情感真挚，既体现了对陈守仁追求学业、立志显亲的肯定和鼓励，又充满了对他在求学路上可能遇到的诱惑和干扰的担忧，通过劝诫之语表达了深深的关怀之情。整首诗情理交融，具有很强的感染力和教育意义。