挽知容州朝请陶公 其三

这首诗是诗人为悼念知容州朝请陶公所写的挽诗。诗歌表达了诗人对陶公的深切缅怀与敬重之情，回忆了陶公的音容教诲，赞颂了他古朴高尚的品德，感慨生死相隔的悲痛，最后以丹旐飞动、无法返魂的愁绪作结。

• “昔曾亲诲色，霜凛更春温”：
  • 字词：“诲色”，教诲时的神色；“霜凛”，如霜般威严；“春温”，如春天般温和。
  • 句意：过去曾经亲身感受过陶公教诲时的神色，他既有如霜般的威严，又有春天般的温和。
• “貌古心犹古，年尊德亦尊”：
  • 字词：“貌古”，容貌古朴；“心犹古”，思想观念也很古朴；“年尊”，年龄高；“德亦尊”，品德高尚。
  • 句意：陶公容貌古朴，思想也十分古朴，他年龄高，品德也极为高尚。
• “顿惊生死隔，奈有典型存”：
  • 字词：“顿惊”，突然震惊；“典型”，楷模、典范。
  • 句意：突然惊觉与陶公已经生死相隔，无奈他的品德风范依然留存于世。
• “愁绝飞丹旐，凭谁为返魂”：
  • 字词：“丹旐”，丧事中用的红色魂幡；“返魂”，使灵魂返回，比喻复活。
  • 句意：看着那飘动的红色魂幡，心中悲痛到了极点，可又能依靠谁让陶公复活呢。

过去曾亲身聆听陶公的教诲，
他神色威严却又温和如春。
容貌古朴且思想也很古朴，
年龄高迈品德更是极高尚。
突然惊觉已与陶公生死相隔，
无奈他的典范风范仍留存。
看着那飘动的红色魂幡愁绝，
可又能依靠谁让他起死回生。

此诗具体创作时间不详，但可以明确是在知容州朝请陶公去世后所作。诗人罗一鹗或许与陶公相识，深受陶公的教诲与品德影响，在陶公离世后，怀着悲痛的心情写下这首挽诗，以表达对陶公的悼念与敬重。

• 表现手法：
  • 对比衬托：“霜凛更春温”将陶公教诲时威严与温和的特点进行对比，突出了陶公形象的丰富性和人格魅力。
  • 直接抒情：“顿惊生死隔”“愁绝飞丹旐”等语句直接抒发了诗人对陶公去世的震惊和悲痛之情。
• 语言特色：语言质朴平实，没有过多的修饰，但用词精准，如“貌古心犹古，年尊德亦尊”简洁而有力地概括了陶公的形象和品德。
• 意境营造：通过对陶公音容品德的回忆，以及“飞丹旐”这一具有强烈丧祭氛围的意象，营造出一种哀伤、沉痛的意境，将诗人对陶公的深切悼念之情融入其中。