送李容甫归北都

这首诗是释斯植送别李容甫归北都之作。诗中先描绘了李容甫到来时众人对他的关注，接着表达了与李容甫交流的愉悦，然后点明送别之意，感叹时光易逝，李容甫归心急切。最后用多个比喻夸赞李容甫才华出众，前途光明。

• “先生读书不下堂，堂上有客语浪浪”：
  • 字词：“浪浪”，形容说话滔滔不绝。
  • 句意：先生一直在堂上专心读书，这时有客人到来，交谈声滔滔不绝。
• “弟子出观如堵墙，怪君眉彩生光芒”：
  • 字词：“堵墙”，形容人多拥挤，像墙壁一样。
  • 句意：弟子们都出来围观，像一堵墙一样，惊讶于您眉目中神采奕奕。
• “北都晁夫子，一别久相望”：
  • 字词：“北都”，指某地（具体需结合历史背景确定）；“晁夫子”，可能是北都一位有学识的人。
  • 句意：北都的晁夫子，与您分别后我一直长久地思念着。
• “君来道信问，使我开肺肠”：
  • 字词：“道信问”，带来消息和问候。
  • 句意：您来带来了晁夫子的消息和问候，让我打开心扉，倾诉心声。
• “三日不改服，犹觉芝兰香”：
  • 字词：“芝兰香”，芝和兰是香草，比喻人的品德高尚，这里指李容甫的美好气质。
  • 句意：您来了三天，我还能感觉到您身上如同芝兰般的高尚气质。
• “平生寡投分，一笑且云乐”：
  • 字词：“投分”，意气相投。
  • 句意：我平生很少遇到意气相投的人，能和您相视一笑就觉得很快乐。
• “殷勤发黄卷，钝吻悭应酢”：
  • 字词：“黄卷”，指书籍；“钝吻”，指不善言辞；“应酢”，应酬、应对。
  • 句意：您殷勤地打开书籍与我探讨，我却言辞笨拙，难以应对。
• “大杵撞哑钟，已厌音响恶”：
  • 字词：这里把自己比作“哑钟”，李容甫的交流比作“大杵撞钟”。
  • 句意：就像用大杵撞击哑钟，发出的声音很难听，我对自己的表现感到厌烦。
• “更惭河伯观，未易穷海若”：
  • 字词：“河伯观，海若”，出自《庄子·秋水》，河伯见到北海若才知道自己的渺小。这里作者自比河伯，李容甫比海若。
  • 句意：更让我惭愧的是，就像河伯见到海若，难以穷尽您的才学。
• “索寞岁华晚，飕飕黄叶秋”：
  • 字词：“索寞”，寂寞；“岁华晚”，指一年将尽。
  • 句意：一年将尽，景象寂寞，秋风中黄叶飒飒飘落。
• “归心剧流水，忽忽不可留”：
  • 字词：“剧”，甚于。
  • 句意：您归北都的心情比流水还急切，匆匆之间难以挽留。
• “固知此鳣鲸，肯托寻常沟”：
  • 字词：“鳣鲸”，大鱼，比喻有才华的人。
  • 句意：我知道您这样有才华的人，怎肯寄身于寻常的沟渠之中。
• “直须见老聃，可化南荣俦”：
  • 字词：“老聃”，即老子；“南荣”，《庄子》中的人物，曾向老子问道。
  • 句意：您应该去拜见像老聃这样的贤哲，就像南荣趎一样得到教化。
• “海州岁有冲天鹄，卵如萍实光琢玉，蜀鸡眇然何敢伏”：
  • 字词：“鹄”，天鹅；“萍实”，传说中的一种果实；“蜀鸡”，泛指普通的鸡。
  • 句意：海州每年都有冲天的天鹅，它们的蛋像萍实一样光洁如玉，普通的蜀鸡渺小得不敢去孵化。
• “羽成不须求日浴，一举将惊万人目”：
  • 字词：“日浴”，可能是传说中鸟类成长的一种方式。
  • 句意：等您羽翼长成，不需要借助外界条件，一举就能让万人瞩目。

先生一直在堂上专心读书，
这时有客人到来，交谈声滔滔不绝。
弟子们都出来围观，像一堵墙一样，
惊讶于您眉目中神采奕奕。
北都的晁夫子，与您分别后我一直长久地思念着。
您来带来了晁夫子的消息和问候，
让我打开心扉，倾诉心声。
您来了三天，我还能感觉到您身上如同芝兰般的高尚气质。
我平生很少遇到意气相投的人，
能和您相视一笑就觉得很快乐。
您殷勤地打开书籍与我探讨，
我却言辞笨拙，难以应对。
就像用大杵撞击哑钟，发出的声音很难听，
我对自己的表现感到厌烦。
更让我惭愧的是，就像河伯见到海若，
难以穷尽您的才学。
一年将尽，景象寂寞，秋风中黄叶飒飒飘落。
您归北都的心情比流水还急切，
匆匆之间难以挽留。
我知道您这样有才华的人，
怎肯寄身于寻常的沟渠之中。
您应该去拜见像老聃这样的贤哲，
就像南荣趎一样得到教化。
海州每年都有冲天的天鹅，
它们的蛋像萍实一样光洁如玉，
普通的蜀鸡渺小得不敢去孵化。
等您羽翼长成，不需要借助外界条件，
一举就能让万人瞩目。

释斯植是宋代诗僧。具体这首诗的创作时间难以精确考证，但从诗中可以推测，当时李容甫前来拜访释斯植，二人进行了交流探讨，之后李容甫要返回北都，释斯植便写下此诗为其送别，在送别中表达对李容甫的赞赏和对其未来的期许。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中运用了大量比喻，如将李容甫比作“鳣鲸”“冲天鹄”，形象地突出了他的才华出众和前途光明；把自己比作“哑钟”“河伯”，衬托出李容甫的才学高深，表达了自己的自谦。
  • 用典：使用了“河伯观海若”“南荣趎问老聃”等典故，丰富了诗歌的内涵，使诗歌更具文化底蕴，也委婉地表达了对李容甫的期望。
• 语言特色：语言较为质朴，通俗易懂，但又不失文采。在描绘场景和表达情感时，用词准确，如“浪浪”“索寞”“飕飕”等词，生动地展现出交谈的热烈、环境的寂寞和秋风的萧瑟。
• 意境营造：诗的前半部分营造出一种文人相聚交流、氛围融洽的意境，后半部分随着提到送别，融入了秋风黄叶的景象，增添了一种惆怅之感。最后又用积极的比喻，营造出对李容甫未来充满希望和期待的意境，使整首诗情感丰富而有层次。