祗役遇风谢湘中春色

这首诗主要写诗人因公事奔波，错过了湘中的春色，表达了诗人在繁忙公务中无奈错过美好春光的遗憾，同时也流露出对闲适自在生活的向往。

• “水生风熟布帆新”：
  • 字词：“水生”，指江水涨起；“风熟”，风势合适、顺畅；“布帆新”，新的布制船帆。
  • 句意：江水涨起，风势顺畅，船上挂着崭新的布帆。
• “只见公程不见春”：
  • 字词：“公程”，公差的行程。
  • 句意：一路上只看到自己公差的行程，却没有看到湘中的春色。
• “应被百花撩乱笑”：
  • 字词：“撩乱”，即“缭乱”，纷乱、肆意；“笑”，这里是拟人手法，指百花好像在嘲笑诗人。
  • 句意：想来应该会被肆意绽放的百花嘲笑。
• “比来天地一闲人”：
  • 字词：“比来”，近来；“闲人”，清闲自在之人。
  • 句意：我本应是近来天地间的一个清闲自在之人啊。

江水涨起，风势正好，船上新挂着布帆，
一路上只顾着公差行程，却没看到湘中春色。
想必会被肆意盛开的百花嘲笑吧，
我本应是这天地间一个清闲自在的人呀。

熊孺登生活于唐朝，这首诗应是他因公事出行路过湘中时所作。当时他为了完成公差任务，行色匆匆，无暇欣赏湘中春天的美景，从而有感而发写下此诗，表达自己因公务缠身而错过美好春光的感慨。

• 表现手法：
  • 拟人：“应被百花撩乱笑”一句，将百花拟人化，赋予百花以人的情感和行为，生动形象地写出了诗人错过春光的尴尬与无奈，仿佛百花都在嘲笑他的忙碌。
  • 对比：“只见公程不见春”将“公程”的繁忙与“春”的美好形成鲜明对比，突出了诗人因公务而错过春光的遗憾。“比来天地一闲人”中，诗人本应是清闲之人，却因公务变得忙碌，前后的对比更强化了这种无奈与对闲适生活的向往。
• 语言特色：语言直白易懂，简洁明快，没有过多的修饰，但却能准确地传达出诗人内心的情感。如“只见公程不见春”，简单几个字就把诗人的遗憾之情表露无遗。
• 意境营造：诗的前两句描绘了一幅水上行船赶路的画面，给人一种匆忙、紧迫的感觉；后两句通过百花嘲笑的想象，营造出一种略带自嘲和苦涩的氛围。整首诗将诗人的情感融入到具体的情境之中，形成了一种独特的意境，让读者能深刻感受到诗人在公务与春光之间的矛盾和无奈。