送俊兄归桃源省母

· 释绍昙

故国胡尘蔽不开,拏舟深入武陵家。
野桃花映娘生面,莫学灵云眼著沙。

简要说明

这首诗是释绍昙送别俊兄回桃源探望母亲时所作,表达了对友人的期许。诗中先点明友人故乡被胡尘遮蔽,接着描述友人将乘船回到桃源,最后以野桃花和灵云的典故,劝诫友人莫被表象迷惑,要洞见事物本质。

逐句注释

  • “故国胡尘蔽不开”:
    • 字词:“故国”,指俊兄的家乡;“胡尘”,指代北方少数民族入侵带来的战乱和尘埃,这里象征着战乱对故乡的破坏和遮蔽。
    • 句意:俊兄的家乡被战乱的阴霾所笼罩,难以见到光明。
  • “拏舟深入武陵家”:
    • 字词:“拏舟”,划船;“武陵家”,借用陶渊明《桃花源记》中武陵人发现桃花源的典故,这里指俊兄要去的桃源,代表他的故乡。
    • 句意:俊兄划船深入到如同桃花源般的家乡。
  • “野桃花映娘生面”:
    • 字词:“野桃花”,既指桃源中的桃花,也有自然、本真之意;“娘生面”,指母亲的面容,也可引申为事物的本来面目。
    • 句意:野外的桃花映照出母亲本真的面容。
  • “莫学灵云眼著沙”:
    • 字词:“灵云”,指唐代灵云志勤禅师,他曾因看到桃花而悟道;“眼著沙”,比喻被表象所迷惑。
    • 句意:不要像灵云禅师那样最初被表象迷惑,要直接洞见事物的本质。

现代译文

故乡被战乱的阴霾遮蔽难以重见光明,
你划船深入如同桃花源般的家乡。
野外的桃花映照出母亲本真的面容,
不要像灵云禅师那样被表象所迷惑。

创作背景

释绍昙生活在南宋时期,当时国家面临北方少数民族的侵扰,社会动荡不安。俊兄要回到桃源省母,释绍昙便写下此诗送别。诗人通过这首诗,一方面表达对友人归乡的祝福,另一方面也结合当时的社会背景和禅学思想,对友人进行劝诫。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典:诗中运用了“武陵人”和“灵云”两个典故。“武陵人”的典故增添了桃源的神秘色彩,也暗示友人归乡之路如同探寻桃花源般充满希望;“灵云”的典故则是借禅学故事劝诫友人,使诗歌富有哲理。
    • 象征:“胡尘”象征着战乱和破坏,“野桃花”象征着自然、本真,通过象征手法,深化了诗歌的主题和内涵。
  • 语言特色:语言简洁明快,通俗易懂,却蕴含着深刻的禅理。诗句直白地表达了诗人的情感和劝诫,没有过多的修饰,但却意味深长。
  • 意境营造:诗中描绘了一幅友人划船深入桃源,桃花映照母亲面容的画面,营造出一种宁静、温馨而又带有禅意的意境。同时,“胡尘蔽不开”又为这一画面增添了一丝沉重的氛围,使诗歌在温馨中蕴含着对社会现实的思考。

常见问题

《送俊兄归桃源省母》的作者和朝代是什么?

《送俊兄归桃源省母》的作者是释绍昙,页面按宋作品展示。

《送俊兄归桃源省母》主要写了什么?

这首诗是释绍昙送别俊兄回桃源探望母亲时所作,表达了对友人的期许。诗中先点明友人故乡被胡尘遮蔽,接着描述友人将乘船回到桃源,最后以野桃花和灵云的典故,劝诫友人莫被表象迷惑,要洞见事物本质。

《送俊兄归桃源省母》的创作背景是什么?

释绍昙生活在南宋时期,当时国家面临北方少数民族的侵扰,社会动荡不安。俊兄要回到桃源省母,释绍昙便写下此诗送别。诗人通过这首诗,一方面表达对友人归乡的祝福,另一方面也结合当时的社会背景和禅学思想,对友人进行劝诫。

《送俊兄归桃源省母》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典 :诗中运用了“武陵人”和“灵云”两个典故。“武陵人”的典故增添了桃源的神秘色彩,也暗示友人归乡之路如同探寻桃花源般充满希望;“灵云”的典故则是借禅学故事劝诫友人,使诗歌富有哲理。 象征 :“胡尘”象征着战乱和破坏,“野桃花”象征着自然、本真,通过象征手法,深化了诗歌的主题和内涵。 语言特色 :语言简洁明快,通俗易懂,却蕴含着深刻的禅理。诗...