送黄秀实著作赴单父任

这首诗是廖刚为友人黄秀实赴单父任所作的送别诗。诗中回顾了与黄秀实昔日在学宫的求学时光，称赞黄秀实及其兄弟才华出众、声名远扬，描述了黄秀实的仕途经历，表达了对友人的不舍之情，同时坚信友人不会被埋没，未来定能大展宏图，最后也抒发了自己对仕途的感慨和归隐之意。

• “忆昔负笈游虞庠，三千缝掖纷袍霜”：
  • 字词：“负笈”，背着书箱，指求学；“虞庠”，古代学校名，这里泛指学校；“缝掖”，指儒生所穿的衣服；“袍霜”，形容儒生们穿着洁白的长袍。
  • 句意：回忆过去背着书箱到学校求学，众多的儒生穿着洁白的长袍。
• “英姿锐气磨干将，凌云薄汉争翺翔”：
  • 字词：“干将”，古代名剑，这里比喻人的锐气；“凌云薄汉”，直上云霄，接近天河，形容志向高远。
  • 句意：大家英姿飒爽、锐气十足，像宝剑一样不断磨砺，都有着凌云壮志，争着在学业上有所成就。
• “君时捧书自闽乡，贾生十八惊洛阳”：
  • 字词：“贾生”，指贾谊，西汉著名政治家、文学家，十八岁时就以才学闻名于洛阳。
  • 句意：你当时捧着书从闽乡而来，就像十八岁的贾谊震惊洛阳一样让人瞩目。
• “南宫我适同广场，邂逅愚智俱忘羊”：
  • 字词：“南宫”，唐宋时礼部试士的地方；“忘羊”，出自“亡羊歧路”，比喻因情况复杂多变而迷失方向，这里指忘记了得失。
  • 句意：我和你正好在南宫的考场相遇，彼此不论愚笨还是聪明，都忘记了得失。
• “低回十载灯烛光，纤鳞壁水追洋洋”：
  • 字词：“低回”，徘徊，这里指在学业或仕途上辗转；“纤鳞”，小鱼；“壁水”，可能指狭小的水域；“洋洋”，形容鱼游动自如的样子。
  • 句意：在灯光下辗转度过了十年，就像小鱼在狭小的水域中努力游动。
• “怜君兄弟双鳯皇，邓林秀出凡楩樟”：
  • 字词：“邓林”，古代神话中夸父追日时弃其手杖所化的树林，这里泛指树林；“楩樟”，两种高大的树木。
  • 句意：怜惜你和你的兄弟就像一对凤凰，在众多人中如树林中挺拔出众的树木。
• “才名籍籍日以香，谁者不识江夏黄”：
  • 字词：“籍籍”，形容名声盛大；“江夏黄”，黄姓在江夏郡是望族，这里指黄秀实家族。
  • 句意：你的才名日益远扬，谁不知道你这出身江夏的黄氏子弟呢。
• “登籍还许联龙章，米糠初未精簸扬”：
  • 字词：“登籍”，指科举中第；“龙章”，比喻杰出的人才；“米糠”，比喻无用之物。
  • 句意：你科举中第，与杰出的人才同列，而我就像还未经过精细簸扬的米糠一样。
• “须臾绿骥驰康庄，瑶池下泽殊行藏”：
  • 字词：“绿骥”，良马，比喻杰出的人才；“康庄”，宽阔平坦的大路；“瑶池”，神话中神仙居住的地方，这里比喻高贵的地位；“下泽”，低洼的地方，比喻低微的地位。
  • 句意：不久你就像良马驰骋在康庄大道上，与我有着不同的仕途境遇。
• “西清椽笔金玉相，扬鞭缓珮鹓鹭行”：
  • 字词：“西清”，指宫廷内学士、翰林等官员办公的地方；“椽笔”，大笔，比喻杰出的写作才能；“鹓鹭行”，比喻朝官的行列。
  • 句意：你在宫廷内以杰出的文笔著称，如同金玉一般珍贵，在朝官的行列中扬鞭缓行。
• “丘明迁固与颉颃，汗流晔寿走且僵”：
  • 字词：“丘明”，指左丘明，春秋时期史学家；“迁固”，指司马迁和班固，汉代史学家；“颉颃”，不相上下；“晔寿”，可能指范晔和陈寿，分别是南朝宋和西晋史学家。
  • 句意：你的史学才能可以与左丘明、司马迁、班固相媲美，让范晔、陈寿都汗颜。
• “文奎忽度南斗傍，江湖洗耳听鸣榔”：
  • 字词：“文奎”，文曲星；“南斗”，星宿名；“鸣榔”，渔人捕鱼时敲击船舷发出的声音。
  • 句意：文曲星忽然到了南斗旁边，你到江湖之地，我听闻消息。
• “相逢一笑百念亡，玉自辉洁兰仍芳”：
  • 字词：“百念亡”，各种杂念都消失了。
  • 句意：我们相逢一笑，各种杂念都消失了，你如美玉般光辉皎洁，如兰花般芬芳。
• “元经寂寞谁问杨，逃空我幸论肺肠”：
  • 字词：“元经”，指王通的《元经》，这里比喻有价值但少有人问津的著作；“逃空”，逃避现实。
  • 句意：像《元经》这样的著作少有人问津，我有幸能和你谈论肺腑之言。
• “蛟龙蟠蜇岂可常，赐环长恐成参商”：
  • 字词：“蟠蜇”，蛰伏；“赐环”，比喻召回朝廷；“参商”，参星和商星，此出彼没，永不相见，比喻分离。
  • 句意：蛟龙蛰伏岂能长久，只怕你被召回朝廷后我们就很难相见了。
• “春风三月莺燕忙，桥飞柳絮随风狂”：
  • 字词：描绘春天三月莺燕忙碌、柳絮飞扬的景象。
  • 句意：春风中的三月，莺燕忙碌，桥边柳絮随风狂舞。
• “修补冉冉将征艎，别离安得情无伤”：
  • 字词：“修补”，可能指整理行装；“征艎”，远行的船只。
  • 句意：你慢慢整理行装准备乘船远行，离别之时怎能不让人伤感呢。
• “如君知音满庙堂，尘沙肯使埋珪璋”：
  • 字词：“知音”，指了解、赏识自己的人；“庙堂”，指朝廷；“珪璋”，美玉，比喻杰出的人才。
  • 句意：像你这样在朝廷有众多赏识你的人，怎么会被埋没呢。
• “鹏程九万讵易量，从今拭目看腾骧”：
  • 字词：“鹏程九万”，出自《庄子·逍遥游》，大鹏鸟能飞九万里，比喻前程远大；“腾骧”，奔腾、超越。
  • 句意：你的前程远大难以估量，从今以后我拭目以待你大展宏图。
• “我惭百事无一长，独有疏懒胜嵇康”：
  • 字词：“嵇康”，三国时期曹魏思想家、音乐家、文学家，以疏懒著称。
  • 句意：我惭愧自己百事都没有长处，只有疏懒超过了嵇康。
• “功名老大空激昂，那能俯仰巡门墙”：
  • 字词：“老大”，年纪大；“俯仰”，周旋、应付；“门墙”，师门，这里可能指官场。
  • 句意：年纪大了，追求功名只是空有激昂之情，怎能在官场中周旋应付呢。
• “艰难辛苦亦备尝，濯缨早晚寻沧浪”：
  • 字词：“濯缨”，洗涤帽缨，比喻超脱尘世；“沧浪”，指沧浪之水，常表示归隐之地。
  • 句意：我已经尝遍了艰难辛苦，早晚要到沧浪之水旁归隐。
• “与君后会何渺茫，江鱼塞雁无相忘”：
  • 字词：“江鱼塞雁”，指代书信。
  • 句意：我们以后的相会是多么渺茫，希望你不要忘记通过书信联系我。

回忆往昔我背着书箱到学校求学，
众多儒生身着洁白长袍纷然聚集。
大家英姿锐气如干将宝剑般磨砺，
都怀着凌云壮志争着展翅翱翔。
你当时捧着书从闽乡远道而来，
如同十八岁的贾谊震惊了洛阳。
我和你正好在南宫考场中相遇，
不论愚智都忘却了得失与方向。
在灯光下辗转度过了十年时光，
我如小鱼在狭小水域努力游弋。
怜惜你和兄弟如一对凤凰出众，
在众人中像挺拔的树木般挺立。
你的才名日益远扬声名大盛，
谁不知道你这江夏的黄氏子弟。
你科举中第与杰出人才同列，
而我就像未簸扬的米糠般平凡。
不久你如良马驰骋在康庄大道，
与我有着不同的仕途高低境遇。
你在宫廷以杰出文笔备受珍视，
在朝官行列中扬鞭缓行显风采。
你的史学才能可与名家相媲美，
让范晔陈寿等都汗颜难及于你。
文曲星忽然到了南斗星的旁边，
我听闻你到江湖之地的消息。
我们相逢一笑各种杂念全消散，
你如美玉皎洁兰花般芬芳四溢。
像《元经》少有人问津无人赏，
我有幸能和你谈论肺腑的言语。
蛟龙蛰伏怎会是长久的状态，
只怕你回朝后我们难以再相见。
春风三月里莺燕忙碌地飞舞着，
桥边柳絮随风疯狂地四处飘散。
你慢慢整理行装准备乘船远行，
离别之时怎能不让人满怀伤感。
像你在朝廷有众多赏识你的人，
怎会被埋没如美玉沉沦于尘沙。
你的前程远大难以进行估量，
从今以后我拭目看你大展宏图。
我惭愧百事没有一样是擅长的，
只有疏懒的性子超过了嵇康。
年纪大了追求功名空有激昂情，
怎能在官场中周旋应付那一套。
我已尝遍了生活的艰难辛苦，
早晚要到沧浪水边去归隐田园。
我们以后的相会是如此的渺茫，
希望你不要忘记通过书信联系。

廖刚生活在北宋末南宋初，这一时期政治局势复杂，社会动荡不安。黄秀实要前往单父任职，廖刚写下此诗为其送行。具体创作时间虽难以明确，但可以推测是在廖刚经历了一定的仕途起伏之后，他目睹了官场的复杂与艰辛，同时也对友人黄秀实的才华和未来充满期待，借送别之际表达自己的情感和感慨。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗中将黄秀实的才华出众、仕途顺利与自己的平凡、仕途不顺进行对比，如“怜君兄弟双鳯皇，邓林秀出凡楩樟”与“我惭百事无一长，独有疏懒胜嵇康”，突出了友人的杰出和自己的落寞，同时也更衬托出对友人的赞美和祝福之情。
  • 用典丰富：运用了贾谊、左丘明、司马迁、班固、范晔、陈寿、嵇康等众多历史人物的典故，不仅增添了诗歌的文化内涵，也使表达更加含蓄委婉。例如用“贾生十八惊洛阳”来形容黄秀实年少有才，用“丘明迁固与颉颃，汗流晔寿走且僵”来夸赞其史学才能。
  • 情景交融：在描写春天三月莺燕忙碌、柳絮飞扬的景象“春风三月莺燕忙，桥飞柳絮随风狂”时，融入了离别的伤感之情，借景抒情，使诗歌的情感更加深沉动人。
• 语言特色：语言典雅华丽，用词考究，如“英姿锐气磨干将，凌云薄汉争翺翔”“西清椽笔金玉相，扬鞭缓珮鹓鹭行”等句，展现出诗人深厚的文学功底。同时，诗句富有节奏感，读起来朗朗上口。
• 意境营造：整首诗营造出一种既有对友人美好前程的期许，又有自身仕途感慨和离别的惆怅的复杂意境。通过对往昔求学、考场相遇等场景的回忆，以及对友人才华和仕途的描述，和自己现状的感慨，交织出一幅充满情感张力的画面，让读者能深刻感受到诗人内心的情感世界。