太阳 其五

这首诗围绕君子求学展开，强调君子为学应终身不懈，只要还未到堕落的境地，就应当专注于学问，表达了对为学态度的严肃思考和坚定追求。

• “君子之于学，没身而后已”：
  • 字词：“于”，对于；“没身”，终身；“已”，停止。
  • 句意：君子对于学问的追求，要终身进行，直到生命结束才停止。
• “苟未至陨越，敢不湛攸止”：
  • 字词：“苟”，如果；“陨越”，坠落、失败，这里指在学问上堕落、放弃；“敢”，岂敢；“湛”，专注、沉浸；“攸止”，所止之处，这里指学问。
  • 句意：如果还没有到堕落放弃的地步，怎敢不专注于学问呢。

君子对于做学问这件事，
要终身坚持，永不停止。
如果还没到堕落的境地，
怎敢不专心致志于学问。

丘葵生活在宋末元初，当时社会动荡，文化传承面临挑战。他是南宋遗民，以气节自许，隐居不仕。这首诗可能是他在坚持为学、保持自身气节的过程中创作的，反映了他在动荡时代坚守学问、修身养性的态度和决心。

• 表现手法：
  • 直抒胸臆：整首诗直接表达了君子为学应有的态度，没有过多的修饰和隐晦的表达，将自己对于求学的观点直白地展现出来，使读者能够清晰地感受到诗人坚定的信念。
• 语言特色：语言简洁明了，质朴无华，用直白的话语阐述深刻的道理，具有很强的感染力和说服力。诗句通俗易懂，却蕴含着深远的意义，体现了诗人扎实的学识和对学问的深刻理解。
• 思想内涵：诗中强调了终身学习的重要性，这一观点具有超越时代的价值。在动荡的社会背景下，诗人坚守为学的信念，将做学问作为终身的追求，体现了他高尚的品格和对文化传承的责任感。这种为学精神激励着后人不断追求知识，保持对学问的敬畏和热爱。