闭户

这首诗主要表达了诗人在泮宫闭门苦读、交游断绝的生活状态。诗人感慨身边同道者稀少，就像经生如同长庚伴残月般孤独。虽无人共赏芹藻之景，但诗人能从生机勃勃的景象中领悟到源头活水的哲理，展现出一种在孤独中寻求精神自足的心境。

• “自我来兹泮，闭户交游绝”：
  • 字词：“兹泮”，这里指泮宫，古代的学府；“闭户”，关上门，指闭门读书；“交游”，交往、交游。
  • 句意：自从我来到这泮宫，就关起门来，断绝了与他人的交往。
• “经生一二辈，长庚伴残月”：
  • 字词：“经生”，指研读经书的书生；“长庚”，金星的别名，傍晚出现在西方天空；“残月”，不圆的月亮。
  • 句意：在这泮宫中研读经书的书生只有那么一两个，就像长庚星陪伴着残缺的月亮，显得孤独寂寞。
• “芹藻自青青，谁与共采撷”：
  • 字词：“芹藻”，芹和藻，都是水草，常比喻有才学的人；“采撷”，采摘。
  • 句意：泮宫中的芹藻自然地生长得郁郁葱葱，可是有谁能和我一起去采摘欣赏呢。
• “唯于泼泼处，见得源头活”：
  • 字词：“泼泼”，形容鱼在水中游动的样子，这里表示生机勃勃的景象；“源头活”，出自朱熹“问渠那得清如许？为有源头活水来”，指事物的本源充满活力。
  • 句意：只有在那生机勃勃的景象中，我才能体会到事物的源头是充满活力的。

自从我来到这泮宫求学，
便关起门断绝了一切交游。
泮宫中研读经书的书生寥寥，
好似长庚星伴着残缺的月亮。
泮池里的芹藻自在地葱绿，
可又有谁能和我一同欣赏。
唯有在那生机勃勃的景象里，
我看到了事物源头的活力。

丘葵生活在宋末元初，这是一个朝代更迭、社会动荡的时期。他是南宋遗民，秉持着自己的气节，不愿出仕元朝。这首诗可能是他在泮宫（学府）中闭门读书时所作，反映了他在那个特殊时代里坚守自我、潜心学问，在孤独中寻求精神寄托的心境。

• 表现手法：
  • 比喻：将经生比作“长庚伴残月”，形象地描绘出身边同道者稀少、孤独寂寞的状态。
  • 借景抒情：通过描写“芹藻自青青”的景象，抒发了无人共赏、知音难觅的感慨；而“泼泼处”的景象则寄托了诗人对事物生机与源头活力的感悟。
• 语言特色：语言简洁平实，用质朴的文字表达出深刻的情感和哲理。如“自”“谁与”等词语的运用，自然地流露出诗人的孤独和感慨。
• 意境营造：诗中营造出一种清幽、孤寂的意境，泮宫的宁静、经生的稀少、芹藻的自生长，都给人一种清冷、寂寥的感觉。但最后一句“见得源头活”又在这孤寂中增添了一份生机与希望，使整首诗的意境更加丰富和深邃。