呈张尚友

这首诗是丘葵写给张尚友的赠诗。诗中先是回忆了与张尚友在秋风中柳江边学宫相逢的情景，接着高度赞扬张尚友文章如韩愈般光辉、史识如司马迁般卓越，自叹不如对方，最后感慨时光无情，担忧后辈无人能传承学问。

• “秋风匹马柳江边，芹泮相逢意浩然”：
  • 字词：“芹泮”，指学宫。泮宫前有泮水，泮水边多植芹，故有此称；“浩然”，形容意气豪迈。
  • 句意：在秋风中骑着一匹马来到柳江边，在学宫与你相逢，彼此意气豪迈。
• “吏部文章悬日月，子长史记在山川”：
  • 字词：“吏部”，指韩愈，他曾任吏部侍郎，其文章气势磅礴，对后世影响深远；“子长”，司马迁的字，他著有《史记》。
  • 句意：你的文章如同韩愈的文章一样可以与日月同辉，你的史识就像司马迁的《史记》一样流传于山川之间。
• “输君何啻百筹上，期我曾言千载前”：
  • 字词：“啻”，仅仅，只有；“筹”，古代计数和占卜用的工具，这里指策略、智谋。
  • 句意：我比不上你何止百倍，你曾对我有过千年之后的期望。
• “造物无情吾辈老，后生谁可嘱遗编”：
  • 字词：“造物”，指上天、大自然；“遗编”，指遗留下来的书籍、学问。
  • 句意：上天无情，我们这些人渐渐老去，后世之中还有谁可以把学问传授给他呢。

秋风瑟瑟，我独自骑马来到柳江边，
在学宫与你相逢，彼此豪情满心间。
你的文章像韩愈的一般光辉灿烂，
史识如司马迁的《史记》流传久远。
我比你差得何止百倍千里之远，
你曾对我寄予千年之后的期盼。
上天无情让我们这些人逐渐老去，
不知后辈谁能传承这学问经典。

丘葵生活在宋末元初，这是一个朝代更迭、社会动荡的时期。文化传承面临着诸多挑战。这首诗具体创作时间不详，但从诗中可以看出，丘葵与张尚友在学宫相逢，丘葵有感于张尚友的才学，同时也为学问的传承问题而担忧，于是写下此诗表达自己的感慨。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了韩愈和司马迁的典故，以“吏部文章悬日月”赞誉张尚友文章的高妙，以“子长史记在山川”称赞其史识的卓越，使诗歌更具文化内涵和表现力。
  • 对比：“输君何啻百筹上”将自己与张尚友进行对比，突出了对方的才学远超自己，增强了情感的表达。
• 语言特色：语言质朴而深沉，没有过多华丽的辞藻，但情感真挚。如“造物无情吾辈老，后生谁可嘱遗编”，用直白的语言表达出对时光流逝和学问传承的忧虑。
• 意境营造：整首诗营造出一种深沉、忧虑的意境。前两句描绘的秋风、柳江、学宫相逢的场景，为全诗奠定了一种略带惆怅的基调。后面通过对张尚友的赞美、自我的感慨以及对后辈传承的担忧，使这种意境更加浓厚，体现了诗人在动荡时代对文化传承的责任感和使命感。