哭吕朴卿先生 其三

这首诗是丘葵为悼念吕朴卿先生而作，表达了对先生离世的悲痛之情。诗中感慨先生离去后无人能解疑义，追忆先生谆谆教导，描绘了秋风夜月中的墓地之景，最后写与先生遗孤相对落泪，情感真挚深沉。

• “斯文天欲丧，疑义有谁祛”：
  • 字词：“斯文”，指文化、学问；“丧”，灭亡；“祛”，除去、解除。
  • 句意：上天似乎要让文化学问消亡，先生走后，遇到疑难的义理还有谁能为我解除呢。
• “无复谆谆诱，空令咄咄书”：
  • 字词：“谆谆”，恳切、耐心的样子；“诱”，教导；“咄咄”，表示感慨、叹息。
  • 句意：再也听不到先生恳切耐心的教导，只能对着书籍空自叹息。
• “秋风冢上木，夜月墓边庐”：
  • 字词：“冢”，坟墓；“庐”，房屋。
  • 句意：秋风拂过坟墓上的树木，夜月洒在墓边的房屋上。
• “每与诸孤道，相看泪满裾”：
  • 字词：“诸孤”，先生的遗孤；“裾”，衣服的前襟。
  • 句意：每次和先生的遗孤交谈，彼此相对，泪水沾满了衣襟。

上天似乎要让文化学问消亡，
先生走后疑难义理谁能解。
再也听不到您恳切的教导，
只能对着书籍空自把叹唉。
秋风轻拂着坟墓上的树木，
夜月洒在那墓边的小庐宅。
每次和先生的遗孤来交谈，
相对落泪泪水沾满了衣襟。

丘葵生活在宋末元初，是一位有气节的文人。吕朴卿先生可能是他的师长或学术上的良友。先生的离世让丘葵深感悲痛，同时也意识到文化传承可能会因先生的离去而受到影响。在这样的心境下，丘葵写下了这首悼念诗，以表达对先生的哀思和对文化传承的忧虑。

• 表现手法：
  • 借景抒情：“秋风冢上木，夜月墓边庐”两句，描绘了秋风、夜月、坟墓、树木、房屋等凄凉的景象，将诗人内心的悲痛之情融入到景物之中，以景衬情，使情感更加深沉。
  • 对比：前两句中“斯文天欲丧”的忧虑与曾经先生能解疑义形成对比，突出先生离世后文化传承的困境；“无复谆谆诱”与“空令咄咄书”对比，强调再也听不到先生教导的失落。
• 语言特色：语言质朴，用简洁的文字表达出深沉的情感。如“每与诸孤道，相看泪满裾”，直白地写出与遗孤相对落泪的情景，情感真挚动人。
• 意境营造：整首诗营造出一种凄凉、哀伤的意境。从感慨文化传承到追忆先生教导，再到描绘墓地之景，最后写与遗孤落泪，层层递进，将诗人对先生的哀思之情渲染得淋漓尽致，让读者能深刻感受到诗人内心的悲痛。