李养吾董教同安为作长编

这首诗是丘葵为李养吾在同安任教而作。诗中以四季变化为喻阐述哲理，强调为人应秉持真诚、培养浩然之气。赞扬李养吾不慕名利、一心教导学子的高尚品格，将其比作古代圣贤般的人物，最后表达对李养吾教学成果的期待。

• “一元之根贞下起，勾萌甲拆春阳敷”：
  • 字词：“一元”，指事物的开始；“贞下起元”，表示天道人事的循环往复；“勾萌甲拆”，指草木种子发芽、破壳而出；“敷”，散布、铺开。
  • 句意：事物的根源从贞下起元开始，草木在春天阳气的散布下发芽生长。
• “千红万紫弄晴霁，忽然暗绿绕丘墟”：
  • 字词：“晴霁”，雨后初晴；“丘墟”，废墟、荒地。
  • 句意：春天里百花争艳，在晴朗的天气中展现美丽，忽然间，暗绿色的草木环绕着荒地。
• “霜风厉厉百物遂，枝叶剥落留根株”：
  • 字词：“厉厉”，形容风声猛烈；“遂”，成长、成熟。
  • 句意：凛冽的霜风使万物成熟，枝叶剥落，只留下根株。
• “一诚通复心无愧，虽千万往犹褐夫”：
  • 字词：“一诚”，真诚、专一；“通复”，恢复本性；“褐夫”，穿粗布衣服的人，指平民。
  • 句意：只要内心真诚能恢复本性就问心无愧，即使面对千万人，也能像平民一样勇往直前。
• “浩然之气非袭取，所要与道与义俱”：
  • 字词：“浩然之气”，正大刚直的精神；“袭取”，窃取、突击取得。
  • 句意：浩然之气不能靠窃取获得，重要的是要与道和义同在。
• “勿正勿忘勿助长，活泼泼地惟鸢鱼”：
  • 字词：“勿正勿忘勿助长”，出自《孟子·公孙丑上》，意思是不要预期其必然所至，不要忘掉它，也不要作为而助长它；“鸢鱼”，老鹰和鱼，比喻自由自在的状态。
  • 句意：要遵循自然规律，不要急于求成，就像老鹰和鱼一样自由自在。
• “子思吃紧为人处，邹孟得之曰养吾”：
  • 字词：“子思”，孔子之孙，名伋；“邹孟”，指孟子；“养吾”，即养吾浩然之气。
  • 句意：子思强调为人的关键之处，孟子继承并提出了养吾浩然之气的观点。
• “千载断脉无人续，往往舐痔夸得车”：
  • 字词：“舐痔”，出自《庄子·列御寇》，指舔痔疮，比喻谄媚权贵；“得车”，得到车子，指获得富贵。
  • 句意：千年来这种正道的脉络无人接续，很多人却像舔痔疮的人一样，夸耀自己得到了富贵。
• “何期邑泮乃亲见，铎音之来自方壶”：
  • 字词：“邑泮”，指县学；“铎音”，铃声，这里指教诲之声；“方壶”，传说中的仙山，这里比喻高雅的地方。
  • 句意：没想到在县学能亲眼见到您，您的教诲之声就像从仙山传来一样。
• “加之卿相心不动，顾乃下教青衿徒”：
  • 字词：“卿相”，指高官；“青衿徒”，指学子。
  • 句意：即使给您高官之位您也不为所动，反而来教导这些学子。
• “古来揖逊三杯酒，至和薰蒸遍八极”：
  • 字词：“揖逊”，指古代的禅让；“八极”，指八方极远之地。
  • 句意：古代的禅让只需三杯酒的功夫，那祥和的气氛就能传遍天下。
• “圣门狂者得气象，童冠浴沂风舞雩”：
  • 字词：“圣门狂者”，指孔子弟子中那些志向远大、不拘小节的人；“童冠浴沂风舞雩”，出自《论语·先进》，描绘了孔子弟子们在沂水边洗澡、在舞雩台上吹风的和谐场景。
  • 句意：圣门中那些狂放的人有独特的气象，就像童子和成年人在沂水边洗澡、在舞雩台上吹风一样自在。
• “叹子养浩亦已久，读书窗前草不除”：
  • 字词：“养浩”，培养浩然之气。
  • 句意：感叹您培养浩然之气已经很久了，读书时连窗前的草都不除去。
• “明年春风二三月，不知先生与点无”：
  • 字词：“与点”，出自《论语·先进》，孔子赞同曾点的志向，这里表示希望李养吾能像孔子赞同曾点一样，培养出有高尚志向的学生。
  • 句意：明年二三月春风吹拂的时候，不知道先生是否能培养出像曾点那样有志向的学生呢。

事物的根源从贞下起元开始，
草木在春日阳气中发芽生长。
百花在晴朗中争奇斗艳，
转眼间暗绿环绕着荒丘。
霜风凛冽使万物成熟，
枝叶剥落只剩根株留存。
内心真诚恢复本性便问心无愧，
面对千万人也能像平民般勇进。
浩然之气不能靠窃取获得，
重要的是与道义紧紧相存。
遵循规律不急于求成，
像鸢飞鱼跃般自在活泼。
子思强调为人的关键，
孟子继承提出养吾之说。
千年来正道无人接续，
很多人谄媚权贵炫耀所得。
没想到在县学见到您，
教诲如仙音般悦耳清澈。
高官厚禄您不为所动，
却来教导这些莘莘学子。
古代禅让只需三杯酒，
祥和之气就能传遍大地。
圣门狂者有独特气象，
如童子成人在水边嬉戏。
感叹您养气已久啊，
读书时连窗前草也不理。
明年二三月春风吹起，
不知先生能否育出贤才如曾点。

丘葵生活于宋末元初，当时社会动荡，文化思想领域也面临诸多挑战。李养吾到同安任教，丘葵为了表达对他的赞赏和期许而创作此诗。一方面体现了对传统儒家道义传承的重视，另一方面也是对李养吾高尚品格和教育行为的肯定。

• 表现手法：
  • 比喻象征：诗中以四季变化中草木的生长、衰败来比喻事物的发展规律和人的品德修养过程，如“一元之根贞下起，勾萌甲拆春阳敷”等句，形象地传达出哲理。同时，用“舐痔夸得车”来象征那些谄媚权贵、追逐名利的人，对比鲜明。
  • 用典丰富：多处引用儒家经典中的典故，如“勿正勿忘勿助长”“童冠浴沂风舞雩”“与点”等，增强了诗歌的文化内涵和表现力，使诗歌更具思想深度。
• 语言特色：语言古朴典雅，具有浓厚的儒家文化气息。用词精准，如“厉厉”“勾萌甲拆”等词汇，生动地描绘出自然景象和事物的状态。
• 意境营造：通过对自然景象和古代圣贤场景的描绘，营造出一种古朴、祥和、充满哲理的意境。既展现了自然的变化和规律，又传达出对高尚品德和教育理想的追求，使读者在欣赏诗歌的同时，能感受到一种精神上的启迪。