时习斋

此诗围绕“时习斋”展开，诗人表达自己未厌弃平生所积累的习气，还以自己的学识训诫教导儿童。同时强调从《论语》的二万三千字中，能从最初的一句里获得感悟，体现了对经典的重视和深刻理解。

• “未厌平生习气浓”：
  • 字词：“厌”，厌弃；“习气”，这里指平时养成的习惯、风格等。
  • 句意：没有厌弃自己平生养成的浓厚习惯和风格。
• “更将余事训儿童”：
  • 字词：“余事”，这里指自己除了日常事务之外的学识、经验等；“训”，训诫、教导。
  • 句意：还把自己的这些学识经验用来教导儿童。
• “鲁论二万三千字”：
  • 字词：“鲁论”，即《鲁论语》，是《论语》的一个版本。
  • 句意：《鲁论语》有二万三千字。
• “悟入从初一句中”：
  • 字词：“悟入”，领悟、领会；“初一句”，最初的一句话。
  • 句意：领悟可以从《论语》最初的一句话中开始。

我并不厌弃自己平生养成的浓厚习惯风格，
还把自己的学识经验用来教导年幼的儿童。
《鲁论语》有二万三千字之多，
深刻的领悟可以从最开始的一句话中获得。

宇文虚中为金朝诗人，他本是宋朝官员，出使金朝时被扣留并仕金。这首诗创作的具体时间难以精确考证，但结合其经历，他有着深厚的文化素养，“时习斋”或许是他日常学习、教导之地。他可能在这样一个场所，在教导儿童的过程中，有感于《论语》的博大精深，从而创作了此诗。

• 表现手法：运用了托物言志的手法，通过“时习斋”这一具体场所，以及对教导儿童和《论语》感悟的描述，表达自己对传统文化的尊崇和传承之意。
• 语言特色：语言直白平实，通俗易懂，没有过多的修饰，如“未厌平生习气浓”“更将余事训儿童”等语句，直接表达自己的行为和想法，给人一种质朴自然之感。
• 意境营造：营造出一种宁静、有学养的文化意境。诗中通过描述在“时习斋”教导儿童以及对《论语》的感悟，展现出一种浓厚的学术氛围和文化传承的场景，体现了诗人对知识和文化的重视。