和景回胡计院数字韵就送其行

这首诗是吴潜为友人景回胡计院送行之作。诗中回顾了与友人的同乡情谊和岁月变迁，感慨旧人大多离世。夸赞友人有美玉般的资质，鼓励他作为栋梁之材积极为朝廷效力，不必像鸥凫一样浪迹江湖，还劝友人饱读《易经》，坚守本真，像砥柱一样在仕途的波澜中屹立不倒。

• “与君托乡闾，东野连西墅”：
  • 字词：“托乡闾”，寄身于同乡关系；“东野”“西墅”，分别指东边的郊野和西边的别墅，代指两人的住处。
  • 句意：我和你同属一个乡里，住处东边郊野和西边别墅相连。
• “谁知俯仰间，各各岁年暮”：
  • 字词：“俯仰间”，形容时间短暂；“岁年暮”，指年岁已老。
  • 句意：谁能想到转眼间，我们都已到了暮年。
• “当时同队鱼，十已九捐故”：
  • 字词：“同队鱼”，比喻曾经一同相处的人；“捐故”，去世。
  • 句意：当时一起的同伴，十个人中已经有九个去世了。
• “君抱珪璧姿，方获展寸步”：
  • 字词：“珪璧姿”，珪和璧都是美玉，比喻人的美好资质；“展寸步”，指开始施展才华。
  • 句意：你怀有美玉般的资质，现在才刚刚开始施展才华。
• “梁栋须群材，榱桷共支拄”：
  • 字词：“梁栋”，房屋的大梁和柱子，比喻国家的栋梁之臣；“榱桷”，椽子，这里泛指建筑材料；“支拄”，支撑。
  • 句意：国家的栋梁需要众多人才，就像房屋需要椽子等一起支撑一样。
• “生从匠石园，一一居王所”：
  • 字词：“匠石园”，传说匠石能识别良材，这里指培养人才的地方；“王所”，指朝廷。
  • 句意：你从培养人才的地方出来，应该一个个进入朝廷效力。
• “何必效鸥凫，江湖任来去”：
  • 字词：“鸥凫”，海鸥和野鸭，比喻自由自在、浪迹江湖的人。
  • 句意：何必效仿那些鸥凫，在江湖中随意来去呢。
• “但须饱读易，细玩奇耦数”：
  • 字词：“易”，《易经》；“玩”，同“玩”，玩味；“奇耦数”，《易经》中的奇偶之数，代表着阴阳变化。
  • 句意：只需要饱读《易经》，仔细玩味其中的奇偶之数。
• “问之何将迎，终然抱璞素”：
  • 字词：“将迎”，迎来送往，这里指应对世事；“抱璞素”，保持本真。
  • 句意：问如何应对世事，最终还是要保持本真。
• “砥柱三门津，波澜自流注”：
  • 字词：“砥柱”，黄河中的砥柱山，比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用；“三门津”，指黄河三门峡。
  • 句意：要像砥柱屹立在三门津一样，任由波涛自己流淌。

我和你同属一个乡里，住处东西相邻。
谁能料到转眼间，我们都已步入暮年。
当年一起的伙伴，十个人中九个已离世。
你怀有美玉般的资质，如今才开始施展才华。
国家的栋梁需要众多人才，如同房屋需椽子支撑。
你从培养人才的地方出来，应进入朝廷效力。
何必效仿鸥凫，在江湖中自由自在地来去。
只需饱读《易经》，仔细玩味其中的奇偶之数。
问怎样应对世事，始终要保持本真。
要像砥柱屹立在三门津，任由波涛自行流淌。

吴潜生活在南宋时期，这一时期政治局势复杂，朝廷面临着内忧外患的局面。此诗具体创作时间不详，但从诗的内容来看，是在友人景回胡计院即将远行时所作。此时吴潜与友人都已到了暮年，回首往昔，感慨旧人凋零，同时也希望友人能在朝廷中发挥自己的才能，为国家贡献力量。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中多处运用比喻的手法，如“珪璧姿”将友人比作美玉，形象地表现出友人的美好资质；“同队鱼”把曾经的同伴比作一群鱼，生动地展现出过去一同相处的情景；“梁栋”“榱桷”以建筑材料比喻国家的栋梁之臣和普通官员，说明国家需要各类人才共同支撑；“砥柱三门津”将友人比作砥柱，鼓励友人在复杂的局势中坚守自我，发挥重要作用。
  • 对比：“当时同队鱼，十已九捐故”通过过去同伴众多和如今大多离世的对比，突出了岁月的沧桑和人生的无常，引发读者的感慨。
• 语言特色：语言质朴平实，没有过多华丽的辞藻，但情感真挚深沉。如“谁知俯仰间，各各岁年暮”直白地表达出时光飞逝、岁月易老的感叹，让读者能真切感受到诗人内心的情感。
• 意境营造：整首诗营造出一种深沉而又充满期许的意境。诗的前半部分通过回顾与友人的过往和旧人的离世，营造出一种沧桑、悲凉的氛围；后半部分则通过对友人的鼓励和劝诫，展现出一种积极向上、充满希望的意境，激励友人在暮年仍要有所作为，坚守本真。