这首诗围绕作者两次查看进士校试记录的经历展开,通过对比当年一同校试的人数和多年后仅存的人数,抒发了对时光流逝、人生无常、旧友凋零的感慨。
余壬戌春校试进士同事者五十五人至戊子岁因阅小录所存者止四人感而有作二首 其一
校试群才一日中,当时五十五人同。
二十七年零落尽,只存我与二三公。
二十七年零落尽,只存我与二三公。
简要说明
逐句注释
- “校试群才一日中,当时五十五人同”:
- 字词:“校试”,考核选拔人才;“群才”,众多有才华的人。
- 句意:在一天之内考核选拔众多有才华的人,当时一同参与校试工作的有五十五人。
- “二十七年零落尽,只存我与二三公”:
- 字词:“零落”,指人去世;“二三公”,指两三个人。
- 句意:二十七年过去,当年的人大多离世,如今只剩下我和两三个人了。
现代译文
一天之内考核选拔众多人才,
当时一起参与校试有五十五人。
二十七年过去大家纷纷离世,
如今仅剩下我和寥寥两三个人。
创作背景
这首诗创作于戊子岁,从诗中可知作者在壬戌年春天参与进士校试工作,当时一同共事者有五十五人。到了戊子年,作者翻阅当年的小录(科举考试的记录),发现当年的五十五人中仅剩下四人,由此感慨万千,写下此诗。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中将当年参与校试的“五十五人”和二十七年之后仅存的“二三公”进行鲜明对比,突出了时光的无情和人生的无常,使作者的感慨更加强烈。
- 语言特色:语言直白质朴,以平铺直叙的方式讲述事件和表达情感,没有过多的修饰,但却能让读者深刻感受到作者内心的感慨。
- 情感表达:整首诗情感深沉,通过对人事变迁的描述,抒发了对旧友离世的哀伤和对时光流逝的无奈,具有很强的感染力。
常见问题
《余壬戌春校试进士同事者五十五人至戊子岁因阅小录所存者止四人感而有作二首 其一》的作者和朝代是什么?
《余壬戌春校试进士同事者五十五人至戊子岁因阅小录所存者止四人感而有作二首 其一》的作者是吴芾,页面按宋作品展示。
《余壬戌春校试进士同事者五十五人至戊子岁因阅小录所存者止四人感而有作二首 其一》主要写了什么?
这首诗围绕作者两次查看进士校试记录的经历展开,通过对比当年一同校试的人数和多年后仅存的人数,抒发了对时光流逝、人生无常、旧友凋零的感慨。
《余壬戌春校试进士同事者五十五人至戊子岁因阅小录所存者止四人感而有作二首 其一》的创作背景是什么?
这首诗创作于戊子岁,从诗中可知作者在壬戌年春天参与进士校试工作,当时一同共事者有五十五人。到了戊子年,作者翻阅当年的小录(科举考试的记录),发现当年的五十五人中仅剩下四人,由此感慨万千,写下此诗。
《余壬戌春校试进士同事者五十五人至戊子岁因阅小录所存者止四人感而有作二首 其一》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中将当年参与校试的“五十五人”和二十七年之后仅存的“二三公”进行鲜明对比,突出了时光的无情和人生的无常,使作者的感慨更加强烈。 语言特色 :语言直白质朴,以平铺直叙的方式讲述事件和表达情感,没有过多的修饰,但却能让读者深刻感受到作者内心的感慨。 情感表达 :整首诗情感深沉,通过对人事变迁的描述,抒发了对旧友离世的哀伤和对时光流逝的无奈...