送二十七弟五三侄赴试南宫

这首诗是吴芾送二十七弟和五三侄去参加南宫考试时所作。诗中提及家族登科之人稀少且此前两人沉沦，鼓励二人不应认为家族衰败，应当奋发图强，在考试中努力夺魁，激励他们树立青云之志以振兴家族。

• “家世登科能几人，两人今岁奄沉沦”：
  • 字词：“登科”，指科举考试被录取；“奄”，忽然；“沉沦”，指科举落第。
  • 句意：家族中能科举中第的人有几个啊，今年有两个人忽然科举落第了。
• “不应天遽衰吾族，会见时当发汝身”：
  • 字词：“遽”，就；“会见”，将会看到；“发汝身”，指在你们身上得以振兴。
  • 句意：不应该上天就这样让我们家族衰败，应该会有机会在你们身上让家族重新振兴起来。
• “联辔莫辞金镫冷，夺标争鬭锦袍新”：
  • 字词：“联辔”，并辔而行；“金镫”，金属制成的马镫；“夺标”，争夺锦标，这里指在科举考试中胜出；“锦袍”，华丽的袍子，象征荣耀。
  • 句意：你们并辔去赴考不要怕马镫寒冷，要像争夺锦标一样去竞争，争取获得新的荣耀。
• “还须益励青云志，门户何忧不再振”：
  • 字词：“益励”，更加激励；“青云志”，高远的志向；“门户”，家族。
  • 句意：你们还需要更加激励自己树立高远的志向，何必担忧家族不能再次振兴呢。

咱们家族科举中第的人能有几个呀，
今年有两个人忽然科举落第了。
上天不应就这样让我们家族衰败，
将会看到你们能让家族重新振兴。
你们并辔前行别嫌马镫寒冷，
要像争夺锦标一样去争取荣耀。
还得更加激励自己树立高远志向，
不用担心家族不能再次兴盛起来。

此诗创作于吴芾送二十七弟和五三侄去参加南宫考试之时。在古代，科举是寒门子弟乃至家族改变命运的重要途径。吴芾家族此前科举登科之人较少，且当年还有两人落第，在这样的背景下，他希望通过此诗鼓励两位晚辈在科举中取得好成绩，以振兴家族。

• 表现手法：
  • 对比衬托：诗的开头以家族登科人数少和当年两人落第的情况，与后文对二十七弟和五三侄的鼓励形成对比，突出了希望二人能改变家族命运的期盼。
  • 比喻象征：“夺标争鬭锦袍新”将科举考试比作争夺锦标，“锦袍”象征荣耀，形象地表达了对二人在考试中胜出的期望。
• 语言特色：语言直白质朴，情感真挚。诗人用通俗易懂的话语表达对晚辈的殷切期望和鼓励，没有过多的修饰，但能让读者深刻感受到其中的亲情和期待。
• 情感表达：整首诗情感饱满，既有对家族现状的感慨，又充满了对晚辈的信心和鼓励。通过层层递进的方式，先点明家族困境，再给予鼓励，最后激励二人树立志向，表达了诗人希望家族能够重振的强烈愿望。