刚监院遣小师子文包山下书文别求偈兼示刚公

· 释怀深

一叶轻舟泛太湖,西山来觅老僧居。
归家好为力生说,林底安闲是坦途。

简要说明

这首诗围绕监院派小师子文送来山下书信之事展开,表达了对小师子文归家后传达“林底安闲是坦途”这一理念的期许,体现了一种超脱尘世、追求安闲自在的心境。

逐句注释

  • “一叶轻舟泛太湖,西山来觅老僧居”:
    • 字词:“一叶轻舟”,形容小船轻快。“泛”,漂浮、航行。“西山”,此处具体所指结合情境应是太湖周边的山。“老僧”,诗人自指。
    • 句意:一条轻快的小船在太湖上航行,从西山那边过来寻找我居住的地方。
  • “归家好为力生说,林底安闲是坦途”:
    • 字词:“归家”,指小师子文回去。“力生”,人名,具体身份不详。“林底”,树林之下,象征宁静、安闲之地。“坦途”,平坦的道路,比喻安稳、顺利的人生道路。
    • 句意:你回去后好好对力生说,在树林之下过安闲的生活才是人生的坦途。

现代译文

一条轻快的小船在太湖上悠悠飘荡,
从西山那边过来找寻我这老僧的住处。
你回去后要好好对力生讲,
在树林下过安闲的日子才是人生的康庄大道。

创作背景

释怀深是宋代高僧,佛教思想对他影响至深。此诗应是在监院派遣小师子文送来山下书信后所作。当时社会文化中,佛教盛行,人们对于宗教修行、内心的宁静有着追求。释怀深借此诗,通过让小师子文传达话语,向力生宣扬一种安于自然、远离尘世纷扰的生活理念和修行态度。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 叙事与劝诫结合:前两句叙述了小师子文乘坐轻舟来寻自己的事情,为后文的劝诫做铺垫。后两句直接表达劝诫之意,将叙事与思想传达自然融合。
    • 象征手法:“林底”象征着远离尘世喧嚣、宁静安闲的修行境界,“坦途”则象征着安稳、顺利的人生方向,用具体的意象传达抽象的哲理。
  • 语言特色:语言简洁直白,没有过多的修饰,但却表意清晰。“一叶轻舟”“林底安闲”等表述自然流畅,生动地勾勒出画面,易于理解和接受。
  • 意境营造:通过描绘轻舟泛湖、西山寻居的场景,营造出一种空灵、悠远的意境。同时,传达出“林底安闲是坦途”的理念,使整首诗充满了一种超脱尘世、宁静祥和的禅意,让人感受到诗人对安闲生活的向往和追求。

常见问题

《刚监院遣小师子文包山下书文别求偈兼示刚公》的作者和朝代是什么?

《刚监院遣小师子文包山下书文别求偈兼示刚公》的作者是释怀深,页面按宋作品展示。

《刚监院遣小师子文包山下书文别求偈兼示刚公》主要写了什么?

这首诗围绕监院派小师子文送来山下书信之事展开,表达了对小师子文归家后传达“林底安闲是坦途”这一理念的期许,体现了一种超脱尘世、追求安闲自在的心境。

《刚监院遣小师子文包山下书文别求偈兼示刚公》的创作背景是什么?

释怀深是宋代高僧,佛教思想对他影响至深。此诗应是在监院派遣小师子文送来山下书信后所作。当时社会文化中,佛教盛行,人们对于宗教修行、内心的宁静有着追求。释怀深借此诗,通过让小师子文传达话语,向力生宣扬一种安于自然、远离尘世纷扰的生活理念和修行态度。

《刚监院遣小师子文包山下书文别求偈兼示刚公》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 叙事与劝诫结合 :前两句叙述了小师子文乘坐轻舟来寻自己的事情,为后文的劝诫做铺垫。后两句直接表达劝诫之意,将叙事与思想传达自然融合。 象征手法 :“林底”象征着远离尘世喧嚣、宁静安闲的修行境界,“坦途”则象征着安稳、顺利的人生方向,用具体的意象传达抽象的哲理。 语言特色 :语言简洁直白,没有过多的修饰,但却表意清晰。“一叶轻舟”“林底安闲”等表...