奉和武功学士舍人纪赠文懿大师浄公 其三

· 徐铉

文似春华铺晓陌,思如泉涌注长江。
诗情道性知无梦,频见残灯照曙窗。

简要说明

这首诗是徐铉奉和武功学士舍人对文懿大师浄公的纪赠之作。诗中高度赞美了浄公的文学才华和道性修养,表达了对浄公的钦佩之情。

逐句注释

  • “文似春华铺晓陌”:
    • 字词:“春华”,即春花;“晓陌”,清晨的道路。
    • 句意:浄公的文章就像春天的花朵铺满清晨的道路,光彩夺目。
  • “思如泉涌注长江”:
    • 字词:“泉涌”,泉水涌出,形容思绪源源不断;“注”,注入。
    • 句意:浄公的才思如同泉水奔涌注入长江,连绵不绝。
  • “诗情道性知无梦”:
    • 字词:“诗情”,作诗的情致;“道性”,对道的领悟和修养;“无梦”,没有世俗的杂念和妄想。
    • 句意:浄公既有作诗的高雅情致,又有对道的深刻领悟,心中没有世俗的杂念。
  • “频见残灯照曙窗”:
    • 字词:“残灯”,快要熄灭的灯;“曙窗”,黎明时的窗户。
    • 句意:常常能看到快要熄灭的灯照亮黎明时的窗户,暗示浄公刻苦修行、潜心钻研。

现代译文

浄公的文章好似春日繁花,铺满清晨的道路绚烂无比;
他的才思如同泉水奔涌,源源不断地注入长江之中。
浄公既有作诗的高雅情致,又有对道的深刻领悟,心中毫无世俗杂念;
常常能看到那快要熄灭的灯,映照着黎明时分的窗户。

创作背景

徐铉生活在五代至北宋初年,当时佛教较为盛行。武功学士舍人对文懿大师浄公进行纪赠,徐铉奉和此作。具体创作时间难以精确确定,但大致能看出是在与浄公交往或听闻其事迹后,通过诗歌来赞美浄公的文学才华和修行境界。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 比喻:诗中运用了生动的比喻,如“文似春华铺晓陌,思如泉涌注长江”,将浄公的文章比作春花,才思比作泉涌长江,形象地展现了浄公才华横溢的特点,给人以鲜明的视觉和听觉感受。
    • 侧面烘托:“频见残灯照曙窗”通过描写浄公深夜苦读、修行,侧面烘托出他对文学和道性的执着追求,进一步突出了他的高尚品质和深厚修养。
  • 语言特色:语言简洁明快,用词精准形象。“春华”“泉涌”等词汇富有表现力,生动地描绘出浄公的文学才华和精神境界。诗句对仗工整,具有一定的韵律美,读起来朗朗上口。
  • 意境营造:整首诗营造出一种高雅、静谧的意境。前两句展现出浄公才华的绚烂与磅礴,后两句则营造出深夜苦读、潜心修行的宁静氛围,使读者能够感受到浄公超凡脱俗的气质和对文学、道性的不懈追求。

常见问题

《奉和武功学士舍人纪赠文懿大师浄公 其三》的作者和朝代是什么?

《奉和武功学士舍人纪赠文懿大师浄公 其三》的作者是徐铉,页面按唐作品展示。

《奉和武功学士舍人纪赠文懿大师浄公 其三》主要写了什么?

这首诗是徐铉奉和武功学士舍人对文懿大师浄公的纪赠之作。诗中高度赞美了浄公的文学才华和道性修养,表达了对浄公的钦佩之情。

《奉和武功学士舍人纪赠文懿大师浄公 其三》的创作背景是什么?

徐铉生活在五代至北宋初年,当时佛教较为盛行。武功学士舍人对文懿大师浄公进行纪赠,徐铉奉和此作。具体创作时间难以精确确定,但大致能看出是在与浄公交往或听闻其事迹后,通过诗歌来赞美浄公的文学才华和修行境界。

《奉和武功学士舍人纪赠文懿大师浄公 其三》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 比喻 :诗中运用了生动的比喻,如“文似春华铺晓陌,思如泉涌注长江”,将浄公的文章比作春花,才思比作泉涌长江,形象地展现了浄公才华横溢的特点,给人以鲜明的视觉和听觉感受。 侧面烘托 :“频见残灯照曙窗”通过描写浄公深夜苦读、修行,侧面烘托出他对文学和道性的执着追求,进一步突出了他的高尚品质和深厚修养。 语言特色 :语言简洁明快,用词精准形象。“春...