又听霓裳羽衣曲送陈君

这首诗围绕《霓裳羽衣曲》展开，借送友人陈君远行的场景，将送别之情与对开元盛世的感慨相融合，既有对友人离别的不舍，又流露出对往昔太平岁月的怀念。

• “清商一曲远人行”：
  • 字词：“清商”，古代五音之一，这里指《霓裳羽衣曲》；“远人”，远行之人，指陈君。
  • 句意：弹奏一曲《霓裳羽衣曲》为远行的友人送行。
• “桃叶津头月正明”：
  • 字词：“桃叶津”，渡口名，在今江苏南京秦淮河畔，相传东晋王献之曾在此送其爱妾桃叶；“月正明”，点明送别的时间是明月高悬之时。
  • 句意：在桃叶渡口，明月正明亮地照着。
• “此是开元太平曲”：
  • 字词：“开元”，唐玄宗李隆基的年号，开元年间是唐朝的盛世；“太平曲”，《霓裳羽衣曲》在开元时期极为盛行，代表着当时的太平景象。
  • 句意：这《霓裳羽衣曲》是开元盛世时的太平之曲。
• “莫教偏作别离声”：
  • 字词：“莫教”，不要让；“偏作”，偏偏当作。
  • 句意：不要让这曲子只成为离别的悲声。

弹奏一曲《霓裳羽衣曲》为远行的友人送行，
在桃叶渡口，明月正明亮地照着。
这可是开元盛世时的太平之曲，
不要让它只化作离别的哀伤之音。

徐铉生活在五代至北宋初期，历经朝代更迭。《霓裳羽衣曲》是唐朝开元年间的著名乐曲，代表着唐朝的盛世辉煌。在送友人陈君远行时，徐铉听到《霓裳羽衣曲》，此时唐朝的盛世早已远去，社会经历了动荡变迁。他借这首诗抒发了送别友人的情感，同时也表达了对往昔太平岁月的怀念和感慨。

• 表现手法：
  • 借曲抒情：以《霓裳羽衣曲》为情感寄托，既用它渲染送别氛围，又借其代表的开元盛世表达对往昔的怀念，使情感更加深沉复杂。
  • 用典：“桃叶津”的典故增添了诗歌的文化底蕴和离别愁绪，让读者更能感受到古人送别的传统与深情。
• 语言特色：语言简洁流畅，通俗易懂，却蕴含着深厚的情感。如“莫教偏作别离声”直白而有力地表达出诗人不愿只沉浸于离别之悲的情感。
• 意境营造：通过描绘明月下的桃叶渡口，以及《霓裳羽衣曲》的悠扬乐声，营造出一种既充满离别伤感又带有对往昔追思的意境，使读者能深刻感受到诗人复杂的心境。