这首诗描绘了江边夜晚潮起、月残星稀的景象,诗人登上高处眺望空阔之景,由此领悟到乾坤变化的道理,表达了诗人对宇宙和人生的深刻思考。
学海楼和水心先生韵
江口潮生夜语喧,月残唯有数星存。
更凭高处观空阔,始悟乾坤是易门。
更凭高处观空阔,始悟乾坤是易门。
简要说明
逐句注释
- “江口潮生夜语喧”:
- 字词:“江口”,江水入海的地方;“夜语喧”,形容夜晚潮水涌动发出喧闹的声音。
- 句意:夜晚,江口处潮水涌起,发出喧闹的声响。
- “月残唯有数星存”:
- 字词:“月残”,残缺的月亮;“数星”,几颗星星。
- 句意:残缺的月亮挂在天空,只有几颗星星还在闪烁。
- “更凭高处观空阔”:
- 字词:“凭”,依靠、凭借;“空阔”,空旷辽阔。
- 句意:更进一步登上高处,眺望那空旷辽阔的景象。
- “始悟乾坤是易门”:
- 字词:“始悟”,才领悟;“乾坤”,代表天地、宇宙;“易门”,《易经》所揭示的变化之门,象征着宇宙万物的变化规律。
- 句意:这时才领悟到天地宇宙的变化规律就蕴含在《易经》之中。
现代译文
夜晚,江口潮水涌起,喧闹不已,
残缺的月亮挂着,只有几颗星星留存。
我登上高处眺望那空旷辽阔的景象,
才领悟到天地宇宙都遵循着《易经》的规律。
创作背景
薛师石生活在南宋时期,当时理学兴盛,学者们热衷于探讨宇宙、人生的哲理。“水心先生”即叶适,是南宋著名思想家、文学家。这首诗是薛师石和叶适韵而作,可能是在与叶适交流学术、诗歌创作的过程中,受到启发,在夜晚江边观景时有感而发,通过诗歌表达自己对宇宙变化规律的思考。
艺术赏析
- 表现手法:
- 借景抒情:诗的前两句描绘了江口夜晚潮起、月残星稀的景象,营造出一种静谧而又壮阔的氛围,为后两句的哲理思考做铺垫。诗人借这一自然之景抒发自己对宇宙的敬畏和探索之情。
- 由景入理:前两句写景,后两句抒情说理。从眼前的自然景象,通过登上高处眺望空阔之景,引发了对宇宙和人生的深刻思考,将自然之景与哲理感悟巧妙地结合在一起。
- 语言特色:语言简洁自然,用词精准。如“喧”字生动地表现出潮水涌动的喧闹,“残”“数”等字则准确地描绘出月亮和星星的状态,使画面具有很强的画面感。
- 意境营造:整首诗营造出一种宏大、深邃的意境。夜晚的江口、潮水、残月、星星,构成了一幅宁静而又壮阔的画面,而诗人登上高处的思考,更增添了一种深邃的哲理氛围,让读者在欣赏自然之美的同时,也能感受到诗人对宇宙人生的深刻思考。
常见问题
《学海楼和水心先生韵》的作者和朝代是什么?
《学海楼和水心先生韵》的作者是薛师石,页面按宋作品展示。
《学海楼和水心先生韵》主要写了什么?
这首诗描绘了江边夜晚潮起、月残星稀的景象,诗人登上高处眺望空阔之景,由此领悟到乾坤变化的道理,表达了诗人对宇宙和人生的深刻思考。
《学海楼和水心先生韵》的创作背景是什么?
薛师石生活在南宋时期,当时理学兴盛,学者们热衷于探讨宇宙、人生的哲理。“水心先生”即叶适,是南宋著名思想家、文学家。这首诗是薛师石和叶适韵而作,可能是在与叶适交流学术、诗歌创作的过程中,受到启发,在夜晚江边观景时有感而发,通过诗歌表达自己对宇宙变化规律的思考。
《学海楼和水心先生韵》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 借景抒情 :诗的前两句描绘了江口夜晚潮起、月残星稀的景象,营造出一种静谧而又壮阔的氛围,为后两句的哲理思考做铺垫。诗人借这一自然之景抒发自己对宇宙的敬畏和探索之情。 由景入理 :前两句写景,后两句抒情说理。从眼前的自然景象,通过登上高处眺望空阔之景,引发了对宇宙和人生的深刻思考,将自然之景与哲理感悟巧妙地结合在一起。 语言特色 :语言简洁自然,...