示儿

这首诗是洪钺写给儿子的劝诫与期许之作。诗中以豫章木和社栎作对比，强调品德和才能的重要性。接着夸赞儿子早慧持重，虽应乡贡可能面临困难，但希望儿子勤勉向学，相信自家有阴德，儿子能有所成就，为宋朝增光。

• “豫章实佳木，寻丈早异众”：
  • 字词：“豫章”，一种高大的树木；“寻丈”，形容高大；“异众”，与众人不同。
  • 句意：豫章树实在是优良的树木，早早地就长得高大与众不同。
• “匠石虽未顾，终解作梁栋”：
  • 字词：“匠石”，古代有名的工匠；“顾”，看；“解”，会。
  • 句意：虽然有名的工匠还没有关注到它，但它终究会成为栋梁之材。
• “社栎大蔽牛，不资世所用”：
  • 字词：“社栎”，生长在社坛旁的栎树；“资”，供。
  • 句意：社坛旁的栎树大得可以遮蔽牛，但它却不能供世人使用。
• “弃置成散材，岁久即空洞”：
  • 字词：“散材”，无用之材。
  • 句意：它被弃置成为无用之材，时间久了就会变得中空。
• “诚由天所产，亦在德者种”：
  • 字词：“诚”，确实；“德者”，有品德的人。
  • 句意：确实树木是天生的，但也在于有品德的人去栽种培养。
• “吾儿豫章流，丱角不好弄”：
  • 字词：“豫章流”，像豫章树一样的人才；“丱角”，儿童发髻，借指童年；“好弄”，好玩耍。
  • 句意：我的儿子如同豫章树般有潜力，童年时就不爱玩耍。
• “经训虽未通，数过辄成诵”：
  • 字词：“经训”，儒家经典的教诲；“数过”，读几遍；“辄”，就。
  • 句意：虽然儒家经典的教诲还未完全精通，但读几遍就能背诵下来。
• “只今十五六，举止颇持重”：
  • 字词：“只今”，如今；“持重”，稳重。
  • 句意：如今十五六岁，举止颇为稳重。
• “仰赖师友功，缀缉成赋颂”：
  • 字词：“仰赖”，依靠；“缀缉”，连缀组合，这里指创作。
  • 句意：仰仗师友的教导之功，能够创作赋颂等文章。
• “积丝未盈尺，粗喜入机综”：
  • 字词：“积丝”，积累丝线，比喻积累学问；“盈尺”，满一尺；“机综”，织布机，这里比喻学问的体系。
  • 句意：积累的学问还不满一尺，但粗略地让人欣喜已经进入了学问的体系。
• “胡为不自量，将使应乡贡”：
  • 字词：“胡为”，为什么；“应乡贡”，参加地方上的科举考试。
  • 句意：为什么不自量力，要让你去参加乡贡考试呢。
• “文场倍千数，作者岂幸中”：
  • 字词：“文场”，科举考场；“倍千数”，形容人很多；“幸中”，侥幸考中。
  • 句意：科举考场中人数众多，考生们怎么可能侥幸考中呢。
• “而子于其间，燕雀杂鸾凤”：
  • 字词：“燕雀”，比喻平庸之人；“鸾凤”，比喻杰出之人。
  • 句意：而你在这些人中间，就像燕雀混杂在鸾凤之中。
• “铅刀未易割，庶可供一哄”：
  • 字词：“铅刀”，铅质的刀，比喻才能平庸；“庶”，或许；“一哄”，热闹一下。
  • 句意：你才能平庸，难以有所作为，或许只能去凑个热闹。
• “造物果何如，往往形吉梦”：
  • 字词：“造物”，上天；“形”，表现。
  • 句意：上天到底如何安排，往往会在吉梦中有所表现。
• “天其助我心，勿使汝放纵”：
  • 字词：“其”，表示期望；“放纵”，放任自己。
  • 句意：希望上天能帮助我达成心愿，不要让你放任自己。
• “业贵精于勤，耐取晓窗冻”：
  • 字词：“业”，学业；“晓窗冻”，早晨窗户结着冰，形容学习环境艰苦。
  • 句意：学业贵在勤奋，要能忍受早晨窗户结冰的寒冷。
• “文章实公器，妙语世人共”：
  • 字词：“公器”，大家共同拥有的东西。
  • 句意：文章实际上是大家共同的财富，精妙的语句是世人共有的。
• “岁朝哦此诗，洗盏揭春瓮”：
  • 字词：“岁朝”，新年早晨；“哦”，吟诵；“盏”，酒杯；“春瓮”，盛酒的坛子。
  • 句意：新年早晨吟诵这首诗，洗净酒杯打开酒坛。
• “吾家有阴德，行矣光炎宋”：
  • 字词：“阴德”，暗中做的好事；“行矣”，努力吧；“炎宋”，宋朝。
  • 句意：我们家有暗中积累的德行，努力吧，为宋朝增光。

豫章树实在是优良的树木，早早高大就与众不同。
虽然工匠还没关注到它，终究会成为栋梁之材。
社坛旁栎树大得能蔽牛，却不能供世人来使用。
它被弃置成了无用之材，时间久了就变得中空。
树木确实是天生的呀，但也靠有德者去栽种。
我的儿子像豫章般优秀，童年不爱玩耍很稳重。
儒家经典虽还没有精通，读几遍却能背诵如流。
如今已十五六岁的年纪，举止也颇为稳重端庄。
仰仗师友教导的功劳啊，已能创作赋颂的文章。
积累学问还没满一尺呢，但已入体系让人欣喜。
为何你要不自量力呀，偏要去参加乡贡考试。
考场中人数多不胜数，考生哪能侥幸就考中。
而你在这些人中间呀，就像燕雀混在鸾凤中。
你才能平庸难以作为，或许只能去凑个热闹。
上天到底会如何安排，往往会在吉梦中显现。
希望上天能助我心愿，别让你放任自己乱来。
学业贵在勤奋与专注，要能忍受寒天的艰苦。
文章本是大家的财富，精妙语句世人可共赏。
新年早晨吟诵这首诗，洗净酒杯打开那酒坛。
我们家有积累的阴德，努力为宋朝增添荣光。

此诗具体创作时间不详。从诗的内容来看，是洪钺在儿子十五六岁准备参加乡贡考试时所作。他通过诗歌表达对儿子的期望和劝诫，结合树木的不同境遇来比喻儿子的发展，希望儿子能明白品德和才能的重要性，勤奋学习，在科举道路上有所成就，同时也体现出对家族荣誉和为朝廷效力的期待。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中以“豫章”和“社栎”作对比，将儿子比作“豫章”，有成为栋梁之材的潜力；把其他考生比作“鸾凤”，儿子比作“燕雀”，形象地说明了儿子在科举竞争中的处境，生动地传达出对儿子既抱有期望又担心其能力不足的复杂情感。
  • 借物说理：通过描写豫章木和社栎不同的生长与结局，阐述了品德和才能培养的重要性，以此来劝诫儿子要注重自身修养和学问的积累，使道理更加通俗易懂。
• 语言特色：语言质朴平实，以直白的话语表达对儿子的关爱和期许，如“业贵精于勤，耐取晓窗冻”，直接点明学习要勤奋刻苦的道理，没有过多的修饰，却饱含深情。
• 结构安排：先以树木的比喻引出道理，然后夸赞儿子的优点和进步，接着指出参加乡贡考试的困难，再表达对上天的期望和对儿子的劝诫，最后以家族阴德和为宋朝增光作结，层次分明，逻辑清晰，逐步深入地表达了自己的情感和想法。