送孙教授翔父

这首诗是释元肇为送别孙教授翔父而作。诗中表达了对孙教授才能的赞赏，不舍其离开泮宫，同时描绘了秋日送别时的景象，最后强调其品德对社会的重要性，认为不必在意官职的变动。

• “泮宫留不得，廊庙叹才难”：
  • 字词：“泮宫”，古代的学府；“廊庙”，指朝廷；“才难”，人才难得。
  • 句意：泮宫留不住您，朝廷感叹人才难得。
• “远送嫌江碍，深思上阁看”：
  • 字词：“碍”，阻碍；“深思”，深沉的思考；“阁”，楼阁。
  • 句意：想远送您却嫌江水阻碍，我登上楼阁陷入深沉的思考。
• “菊开秋意足，雁到水天寒”：
  • 字词：“菊开”，菊花开放；“雁”，同“雁”；“水天”，水面和天空。
  • 句意：菊花开放，秋意浓郁，大雁飞来，水天之间透着寒意。
• “德释关民社，何须问改官”：
  • 字词：“德释”，高尚的品德；“民社”，民众和社稷；“改官”，官职的变动。
  • 句意：您高尚的品德关系到民众和社稷，何必在意官职的变动呢。

泮宫留不住您离去的脚步，
朝廷正感叹人才实在难觅。
想远送您却嫌江水来阻碍，
我登上楼阁陷入深沉思绪。
菊花绽放秋意已十分浓郁，
大雁飞来水天间透着寒意。
您的品德关乎着民众社稷，
何必在意官职有没有更替。

释元肇是南宋时期的僧人。这首诗创作的具体时间难以确切知晓，但从诗的内容来看，是在孙教授翔父要离开泮宫去往他处时所作。当时可能社会需要像孙教授这样有才能、有品德的人，所以朝廷对其有所期待，而诗人对孙教授的离去也充满了不舍。

• 表现手法：
  • 借景抒情：“菊开秋意足，雁到水天寒”，通过描绘秋日菊花开放、大雁飞来、水天寒冷的景象，渲染出一种凄凉、伤感的氛围，借此抒发诗人送别友人时的不舍之情。
  • 直抒胸臆：“德释关民社，何须问改官”，直接表达了诗人对孙教授品德的高度赞赏，以及认为品德比官职更重要的观点。
• 语言特色：语言简洁明了，质朴自然，没有过多的修饰，但却能准确地表达出诗人的情感和观点。如“泮宫留不得，廊庙叹才难”，直白地写出了孙教授的离去和朝廷对人才的渴求。
• 意境营造：诗中营造出一种既带有离别的惆怅，又蕴含着对友人品德肯定和鼓励的意境。前几句通过送别场景和秋日景色的描写，营造出伤感的氛围，后两句则将情感升华，表达出对友人的期望和豁达的态度，使整首诗的意境更加丰富和深沉。