这首诗描绘了诗人夜晚登上清微亭的所见所感。诗人与嘉宾一同登亭赏景,看到雨后山川、投林鸟雀、月下翠浪、云中金波等景色,同时与友人高谈阔论、吟诗对句,最后表达了自己喜爱清幽寂静之景,却遗憾要匆匆归去的情感。
晚登清微亭次祝教授韵
雉堞亭亭倚翠微,髙楼袅袅弄清晖。
共邀嘉客扶笻杖,骤喜凉风振羽衣。
过雨山川颜色好,投林鸟雀噪声稀。
月摇翠浪明珠碎,云满金波破镜飞。
雄辨琅琅如落屑,新诗句句似连玑。
自怜性僻耽幽寂,却恨匆匆便赋归。
共邀嘉客扶笻杖,骤喜凉风振羽衣。
过雨山川颜色好,投林鸟雀噪声稀。
月摇翠浪明珠碎,云满金波破镜飞。
雄辨琅琅如落屑,新诗句句似连玑。
自怜性僻耽幽寂,却恨匆匆便赋归。
简要说明
逐句注释
- “雉堞亭亭倚翠微,髙楼袅袅弄清晖”:
- 字词:“雉堞”,城墙上的矮墙;“亭亭”,高耸的样子;“翠微”,青山;“袅袅”,摇曳的样子;“清晖”,清幽的光辉,这里指月光。
- 句意:城墙上的矮墙高高地倚靠在青山旁,高楼在月光下轻轻摇曳。
- “共邀嘉客扶笻杖,骤喜凉风振羽衣”:
- 字词:“嘉客”,嘉宾;“笻杖”,竹杖;“骤喜”,突然欣喜;“振羽衣”,吹动羽衣。
- 句意:一同邀请嘉宾手持竹杖,突然欣喜地感受到凉风吹动了羽衣。
- “过雨山川颜色好,投林鸟雀噪声稀”:
- 字词:“过雨”,雨后;“投林”,归林。
- 句意:雨后的山川颜色格外美好,归林的鸟雀叫声渐渐稀少。
- “月摇翠浪明珠碎,云满金波破镜飞”:
- 字词:“翠浪”,绿色的波浪,这里可能指山林在月光下的影子像波浪;“金波”,指月光洒在水面上的波光;“破镜”,比喻月亮被云遮挡或残缺的样子。
- 句意:月光摇动着山林的影子像翠浪,又像明珠破碎;云层布满天空,月光如破碎的镜子在云中飞舞。
- “雄辨琅琅如落屑,新诗句句似连玑”:
- 字词:“雄辩”,有力的辩论;“琅琅”,声音清脆响亮;“落屑”,形容说话如木屑纷纷落下,流畅而多;“连玑”,成串的珠子,形容诗句优美连贯。
- 句意:嘉宾们的雄辩声音清脆响亮,如同木屑纷纷落下;新创作的诗句句句优美,像成串的珠子一样。
- “自怜性僻耽幽寂,却恨匆匆便赋归”:
- 字词:“自怜”,自我怜惜;“性僻”,性格孤僻;“耽”,沉溺;“赋归”,指归去,用了陶渊明《归去来兮辞》的典故。
- 句意:自己怜惜自己性格孤僻,沉溺于清幽寂静之景,却遗憾要匆匆地归去。
现代译文
城墙上的矮墙高高地靠在青山旁,
高楼在清幽的月光下轻轻摇晃。
一同邀请嘉宾手持竹杖来登亭,
突然欣喜凉风吹动了我的衣裳。
雨后的山川颜色显得格外美好,
归林的鸟雀叫声渐渐变得稀少。
月光摇动山林像翠浪明珠破碎,
云层中月光如破镜在云中飞飘。
嘉宾雄辩声音清脆如木屑落下,
新创诗句优美连贯像成串珠宝。
我怜惜自己孤僻爱这清幽之景,
却遗憾要匆匆地结束这次游邀。
创作背景
傅察生活于北宋时期。这首诗具体创作时间难以精确考证,但从诗中可以推测,当时诗人可能与祝教授等嘉宾一同登上清微亭游玩。在夜晚时分,他们欣赏雨后景色,相互交流、吟诗,诗人有感而发,依照祝教授的韵脚创作了此诗,展现出当时游玩的情景和自己内心的感受。
艺术赏析
- 表现手法:
- 视听结合:诗中既有“雄辨琅琅如落屑”这种听觉上对嘉宾辩论声音的描写,又有“过雨山川颜色好”“月摇翠浪明珠碎”等视觉上对山川、月光等景色的描绘,使读者能从多个角度感受场景。
- 比喻生动:将嘉宾的雄辩比作“落屑”,把新创作的诗句比作“连玑”,形象地写出了辩论的流畅和诗句的优美;把月光下的山林比作“翠浪”,将被云遮挡的月光比作“破镜”,使画面更加鲜活。
- 语言特色:语言优美华丽,运用了丰富的词汇来描绘景色和人物活动,如“亭亭”“袅袅”等叠词的使用,增强了诗歌的韵律美和节奏感,让诗歌读起来朗朗上口。
- 意境营造:通过对夜晚清微亭周围景色的细致描绘,营造出一种清幽、宁静而又富有诗意的意境。前六句写景,展现出雨后山川、月下林影等美丽画面,后两句抒情,表达了诗人对清幽之景的喜爱和对匆匆归去的遗憾,情景交融,使整首诗充满了感染力。
常见问题
《晚登清微亭次祝教授韵》的作者和朝代是什么?
《晚登清微亭次祝教授韵》的作者是傅察,页面按宋作品展示。
《晚登清微亭次祝教授韵》主要写了什么?
这首诗描绘了诗人夜晚登上清微亭的所见所感。诗人与嘉宾一同登亭赏景,看到雨后山川、投林鸟雀、月下翠浪、云中金波等景色,同时与友人高谈阔论、吟诗对句,最后表达了自己喜爱清幽寂静之景,却遗憾要匆匆归去的情感。
《晚登清微亭次祝教授韵》的创作背景是什么?
傅察生活于北宋时期。这首诗具体创作时间难以精确考证,但从诗中可以推测,当时诗人可能与祝教授等嘉宾一同登上清微亭游玩。在夜晚时分,他们欣赏雨后景色,相互交流、吟诗,诗人有感而发,依照祝教授的韵脚创作了此诗,展现出当时游玩的情景和自己内心的感受。
《晚登清微亭次祝教授韵》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 视听结合 :诗中既有“雄辨琅琅如落屑”这种听觉上对嘉宾辩论声音的描写,又有“过雨山川颜色好”“月摇翠浪明珠碎”等视觉上对山川、月光等景色的描绘,使读者能从多个角度感受场景。 比喻生动 :将嘉宾的雄辩比作“落屑”,把新创作的诗句比作“连玑”,形象地写出了辩论的流畅和诗句的优美;把月光下的山林比作“翠浪”,将被云遮挡的月光比作“破镜”,使画面更加鲜...