同七兄寄二李

· 傅察

昔我在淇水,二陆皆少年。
伯也气轩昻,丹鹤唳青田。
季方文章士,摛华桃李妍。
力学乃未已,有如火始然。
相见一倾盖,便诵胶漆坚。
笑语玉麈折,登临蜡屐穿。
时时出秀句,洒若沈疴痊。
尔来逾十岁,自当冠貂蝉。
胡为茅屋下,寂寞尚草玄。
方今明堂构,收拾栋与椽。
安得刷羽翮,吹嘘送上天。
此志傥不遂,何用空言传。
不如李翰林,沉醉自称仙。
不如陶彭泽,归来谢尘缘。
但解琴中趣,何妨瓮傍眠。
富贵草头露,名誉空中烟。
子意竟何如,余心方寂然。
愿求真实语,莫作猾头禅。

简要说明

这首诗是傅察与七兄一同寄给二李的作品。诗中回忆了往昔与二李的交往,称赞了二李的才华与气质,感慨多年过去二李仍未获重用,劝他们若志向不得实现,不如效仿李白、陶渊明,看淡富贵名誉,追求内心的真实与宁静,同时表达了希望二李坦诚相告内心想法的愿望。

逐句注释

  • “昔我在淇水,二陆皆少年”:
    • 字词:“淇水”,水名;“二陆”,此处借指二李,西晋陆机、陆云兄弟并称“二陆”,才华出众,这里以“二陆”比喻二李。
    • 句意:过去我在淇水的时候,二李都还是少年。
  • “伯也气轩昻,丹鹤唳青田”:
    • 字词:“伯”,指二李中的兄长;“轩昻”,即“轩昂”,气宇不凡;“丹鹤唳青田”,丹顶鹤在青田鸣叫,青田以产鹤著名,这里用丹鹤来形容兄长气质高雅。
    • 句意:兄长气宇轩昂,如同丹顶鹤在青田鸣叫一般高雅。
  • “季方文章士,摛华桃李妍”:
    • 字词:“季”,指二李中的弟弟;“摛华”,铺陈辞藻,施展才华;“桃李妍”,像桃李一样艳丽,形容文章华美。
    • 句意:弟弟是擅长文章的人,他铺陈辞藻写出的文章如桃李般艳丽。
  • “力学乃未已,有如火始然”:
    • 字词:“力学”,努力学习;“然”,通“燃”。
    • 句意:他们努力学习从未停止,就像火刚刚燃烧起来。
  • “相见一倾盖,便诵胶漆坚”:
    • 字词:“倾盖”,途中相遇,停车交谈,车盖接近,形容一见如故;“胶漆坚”,像胶和漆一样坚固,比喻友情深厚。
    • 句意:我们一见面就一见如故,彼此的友情就像胶漆一样坚固。
  • “笑语玉麈折,登临蜡屐穿”:
    • 字词:“玉麈”,玉柄拂尘,魏晋清谈时常用的道具;“蜡屐”,涂蜡的木屐,古人登山时穿。
    • 句意:我们谈笑时挥动玉麈,甚至把它折断;登山游玩时把涂蜡的木屐都穿破了。
  • “时时出秀句,洒若沈疴痊”:
    • 字词:“秀句”,优美的诗句;“沈疴”,重病;“痊”,病愈。
    • 句意:他们时时说出优美的诗句,听了就像重病痊愈一样畅快。
  • “尔来逾十岁,自当冠貂蝉”:
    • 字词:“尔来”,从那时以来;“冠貂蝉”,貂蝉是汉代侍中、中常侍帽子上的装饰,这里指做高官。
    • 句意:从那时到现在已经过了十多年,你们本应该做高官了。
  • “胡为茅屋下,寂寞尚草玄”:
    • 字词:“草玄”,汉代扬雄在仕途不得意时,在茅屋中写《太玄》,这里比喻二李在困境中仍致力于学问。
    • 句意:为什么你们还在茅屋之下,寂寞地钻研学问。
  • “方今明堂构,收拾栋与椽”:
    • 字词:“明堂”,古代帝王宣明政教的地方,这里比喻朝廷;“栋与椽”,栋梁和椽子,比喻人才。
    • 句意:如今朝廷正在选拔人才,就像建造明堂要收集栋梁和椽子一样。
  • “安得刷羽翮,吹嘘送上天”:
    • 字词:“刷羽翮”,梳理羽毛,这里比喻施展才华;“吹嘘”,指得到提拔。
    • 句意:怎么能施展你们的才华,让你们得到提拔,平步青云呢。
  • “此志傥不遂,何用空言传”:
    • 字词:“傥”,同“倘”,倘若;“空言”,空洞的言辞。
    • 句意:倘若这个志向不能实现,说那些空洞的话又有什么用呢。
  • “不如李翰林,沉醉自称仙”:
    • 字词:“李翰林”,指李白,李白曾为翰林待诏。
    • 句意:不如像李白那样,沉醉于酒中,自称酒中仙人。
  • “不如陶彭泽,归来谢尘缘”:
    • 字词:“陶彭泽”,指陶渊明,陶渊明曾任彭泽县令;“谢尘缘”,告别尘世的缘分,指归隐。
    • 句意:不如像陶渊明那样,归隐田园,告别尘世的纷扰。
  • “但解琴中趣,何妨瓮傍眠”:
    • 字词:“琴中趣”,琴中的乐趣;“瓮傍眠”,在酒瓮旁睡觉,形容悠然自得。
    • 句意:只要能领会琴中的乐趣,在酒瓮旁睡觉又有什么妨碍呢。
  • “富贵草头露,名誉空中烟”:
    • 字词:“草头露”,草上的露水,比喻富贵短暂;“空中烟”,空中的烟雾,比喻名誉虚幻。
    • 句意:富贵就像草上的露水一样短暂,名誉就像空中的烟雾一样虚幻。
  • “子意竟何如,余心方寂然”:
    • 字词:“子”,指二李;“寂然”,平静。
    • 句意:你们的心意究竟如何,我的心此刻很平静。
  • “愿求真实语,莫作猾头禅”:
    • 字词:“猾头禅”,指不切实际、圆滑的话。
    • 句意:希望你们说出真心话,不要说那些圆滑不切实际的话。

现代译文

过去我在淇水的时候,二李都还是少年。
兄长气宇轩昂,如同丹顶鹤在青田鸣叫般高雅。
弟弟擅长文章,铺陈辞藻的文章如桃李般艳丽。
他们努力学习从未停止,就像火刚刚燃烧起来。
我们一见面就一见如故,友情像胶漆一样坚固。
谈笑时挥动玉麈,甚至把它折断;登山游玩把蜡屐都穿破了。
他们时时说出优美诗句,听了像重病痊愈般畅快。
从那时到现在已过十多年,你们本应做高官了。
为何还在茅屋下,寂寞地钻研学问。
如今朝廷选拔人才,正像建造明堂收集栋梁椽子。
怎么能施展你们才华,让你们得到提拔平步青云。
倘若志向不能实现,说空话又有何用。
不如像李白那样,沉醉自称酒中仙人。
不如像陶渊明那样,归隐告别尘世纷扰。
只要领会琴中乐趣,在酒瓮旁睡觉又何妨。
富贵如草上露水短暂,名誉似空中烟雾虚幻。
你们心意究竟如何,我的心此刻很平静。
希望你们说真心话,不要说那些圆滑不实的话。

创作背景

傅察生活于北宋时期,具体这首诗的创作时间难以精确确定。当时可能社会上文人之间交流频繁,傅察与二李有过交往且结下深厚友谊。多年过去,看到二李仍未在仕途上有所成就,结合当时朝廷选拔人才的情况,傅察便与七兄一同写下此诗寄给二李,表达对他们的关心以及对人生选择的探讨。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 比喻:诗中多处运用比喻,如以“丹鹤唳青田”比喻兄长的气质高雅,以“桃李妍”比喻弟弟文章华美,以“火始然”比喻二李努力学习的劲头,形象生动地展现了二李的特点。
    • 用典:大量运用典故,如“二陆”“草玄”“李翰林”“陶彭泽”等,丰富了诗歌的内涵,使诗歌更具文化底蕴,同时也借这些典故委婉地表达了自己的观点和对二李的期望。
    • 对比:将二李多年后应有的高官之位与他们实际在茅屋中寂寞钻研学问的现状进行对比,突出了他们仕途的不顺;又将追求富贵名誉与效仿李白、陶渊明的洒脱生活进行对比,引发读者对人生选择的思考。
  • 语言特色:语言质朴自然,在叙事、抒情和议论中运用了较为平实的话语,但由于用典的巧妙运用,又增添了几分典雅。诗句流畅易懂,情感真挚,如“愿求真实语,莫作猾头禅”直白地表达了对二李坦诚交流的期望。
  • 意境营造:通过对往昔与二李交往场景的回忆,营造出一种温馨、美好的氛围;而对二李现状的感慨以及对人生不同选择的探讨,又营造出一种深沉、思索的意境,使读者能深刻感受到诗人对朋友的关怀和对人生的思考。

常见问题

《同七兄寄二李》的作者和朝代是什么?

《同七兄寄二李》的作者是傅察,页面按宋作品展示。

《同七兄寄二李》主要写了什么?

这首诗是傅察与七兄一同寄给二李的作品。诗中回忆了往昔与二李的交往,称赞了二李的才华与气质,感慨多年过去二李仍未获重用,劝他们若志向不得实现,不如效仿李白、陶渊明,看淡富贵名誉,追求内心的真实与宁静,同时表达了希望二李坦诚相告内心想法的愿望。

《同七兄寄二李》的创作背景是什么?

傅察生活于北宋时期,具体这首诗的创作时间难以精确确定。当时可能社会上文人之间交流频繁,傅察与二李有过交往且结下深厚友谊。多年过去,看到二李仍未在仕途上有所成就,结合当时朝廷选拔人才的情况,傅察便与七兄一同写下此诗寄给二李,表达对他们的关心以及对人生选择的探讨。

《同七兄寄二李》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 比喻 :诗中多处运用比喻,如以“丹鹤唳青田”比喻兄长的气质高雅,以“桃李妍”比喻弟弟文章华美,以“火始然”比喻二李努力学习的劲头,形象生动地展现了二李的特点。 用典 :大量运用典故,如“二陆”“草玄”“李翰林”“陶彭泽”等,丰富了诗歌的内涵,使诗歌更具文化底蕴,同时也借这些典故委婉地表达了自己的观点和对二李的期望。 对比 :将二李多年后应有的高...