偈颂一百六十九首 其一三七

· 释智朋

柏山小小丛林,安居九十日。
五日不升堂,隔日不入室。
与么承当去,已是拗曲作直。
吹糠著米,无赃考贼。
沛公鬭智,项羽鬭力。
南无甚深般若波罗蜜。

简要说明

这首偈颂以柏山丛林的日常修行规矩说起,指出按照常规去理解和承担修行之事是一种“拗曲作直”的做法,还以“吹糠著米”“无赃考贼”“沛公斗智,项羽斗力”等比喻和典故,揭示修行中不应拘泥常规、刻意而为的道理,最后以“南无甚深般若波罗蜜”表达对高深智慧的皈依。

逐句注释

  • “柏山小小丛林,安居九十日”:
    • 字词:“丛林”,指寺院;“安居”,佛教术语,僧人在夏季的三个月中定居一处,专心修行。
    • 句意:柏山的这座小寺院,僧人们要进行九十天的安居修行。
  • “五日不升堂,隔日不入室”:
    • 字词:“升堂”,僧人上法堂听法;“入室”,进入师父房间接受教诲。
    • 句意:五天不上法堂听法,隔一天不进师父房间受教。
  • “与么承当去,已是拗曲作直”:
    • 字词:“与么”,这样;“承当”,承担、接受;“拗曲作直”,把弯曲的弄直,比喻把错误的说成正确的。
    • 句意:如果就这样去承担修行之事,那已经是把错误的当作正确的了。
  • “吹糠著米,无赃考贼”:
    • 字词:“吹糠著米”,比喻做事费力不讨好;“无赃考贼”,没有赃物却去拷问贼,比喻没有依据地做事。
    • 句意:就像吹糠想附着在米上一样白费力气,又像没有赃物却去拷问贼一样没有依据。
  • “沛公鬭智,项羽鬭力”:
    • 字词:“沛公”,指刘邦;“项羽”,秦末起义领袖。
    • 句意:刘邦靠智谋争斗,项羽靠武力争斗。这里用来比喻修行不应只注重外在形式或单一方式。
  • “南无甚深般若波罗蜜”:
    • 字词:“南无”,表示皈依、致敬;“般若波罗蜜”,佛教术语,指通过智慧到达彼岸。
    • 句意:皈依高深的智慧以到达解脱的彼岸。

现代译文

柏山的那座小寺院里,
僧人们要进行九十天的安居修行。
五天不上法堂去听法,
隔一天不进师父房受教。
若就这样去承担修行,
已然是把错误当作正确。
如同吹糠想附着在米上,
又似没赃物却去拷问贼。
刘邦靠智谋来争斗,
项羽凭武力去拼杀。
皈依那高深的智慧以达彼岸。

创作背景

释智朋是宋代的僧人,佛教禅宗发展到宋代,强调对佛法的体悟不拘泥于形式,更注重内心的领悟。这首偈颂可能是他针对当时一些修行者过于注重外在修行规矩,而忽略了佛法真谛的现象而作,意在引导修行者摆脱形式的束缚,去追求真正的智慧和解脱。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 比喻:运用“吹糠著米”“无赃考贼”等比喻,形象地说明了修行中那些不合常理、徒劳无功的做法,使抽象的道理变得具体可感。
    • 用典:引用“沛公鬭智,项羽鬭力”的典故,通过历史人物不同的争斗方式,来类比修行中不同的方式和态度,增加了诗歌的文化内涵和说服力。
  • 语言特色:语言直白通俗,偈颂是一种佛教用于表达教义、开示修行的文体,这种直白的语言风格便于修行者理解其中蕴含的佛法道理。
  • 意境营造:整首偈颂虽然没有具体的景物描写来营造传统意义上的意境,但通过对修行现象的批判和对修行道理的阐述,营造出一种警醒、超脱的氛围,引导修行者反思自己的修行方式,追求更高的智慧境界。

常见问题

《偈颂一百六十九首 其一三七》的作者和朝代是什么?

《偈颂一百六十九首 其一三七》的作者是释智朋,页面按宋作品展示。

《偈颂一百六十九首 其一三七》主要写了什么?

这首偈颂以柏山丛林的日常修行规矩说起,指出按照常规去理解和承担修行之事是一种“拗曲作直”的做法,还以“吹糠著米”“无赃考贼”“沛公斗智,项羽斗力”等比喻和典故,揭示修行中不应拘泥常规、刻意而为的道理,最后以“南无甚深般若波罗蜜”表达对高深智慧的皈依。

《偈颂一百六十九首 其一三七》的创作背景是什么?

释智朋是宋代的僧人,佛教禅宗发展到宋代,强调对佛法的体悟不拘泥于形式,更注重内心的领悟。这首偈颂可能是他针对当时一些修行者过于注重外在修行规矩,而忽略了佛法真谛的现象而作,意在引导修行者摆脱形式的束缚,去追求真正的智慧和解脱。

《偈颂一百六十九首 其一三七》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 比喻 :运用“吹糠著米”“无赃考贼”等比喻,形象地说明了修行中那些不合常理、徒劳无功的做法,使抽象的道理变得具体可感。 用典 :引用“沛公鬭智,项羽鬭力”的典故,通过历史人物不同的争斗方式,来类比修行中不同的方式和态度,增加了诗歌的文化内涵和说服力。 语言特色 :语言直白通俗,偈颂是一种佛教用于表达教义、开示修行的文体,这种直白的语言风格便于修...