偈颂一百六十九首 其一一

· 释智朋

伶利衲僧,动无思算。
合水和泥,田头地畔。
构得完全,只得一半,穷坑难满。

简要说明

这首偈颂围绕“伶利衲僧”展开,描述了他们的行为和修行状态,指出即便看似有所成就也只是达到一半境界,强调修行的无尽与艰难,传达出对修行者应不断精进、不可满足于现状的劝诫之意。

逐句注释

  • “伶利衲僧,动无思算”:
    • 字词:“伶利”,即伶俐,聪慧;“衲僧”,指僧人;“思算”,思考算计。
    • 句意:聪慧的僧人,行动时不做过多的思考算计。
  • “合水和泥,田头地畔”:
    • 字词:“合水和泥”,是一种劳作行为;“田头地畔”,指田地的周围。
    • 句意:这些僧人在田地边进行和泥等劳作。
  • “构得完全,只得一半”:
    • 字词:“构得”,达成、获得;“完全”,指看起来圆满、完整。
    • 句意:即便在修行或做事上取得了看似圆满的成果,也只是达到了一半的境界。
  • “穷坑难满”:
    • 字词:“穷坑”,比喻修行中无尽的追求和境界;“难满”,难以满足、难以达到圆满。
    • 句意:修行的追求如同一个无底洞,很难达到真正的圆满。

现代译文

聪慧的僧人啊,行动时不费思量。
在田地边劳作,和水与泥打交道。
就算取得了看似圆满的成就,
其实也仅仅只到了一半的境界。
修行的追求就像那无底深洞,
实在是难以达到真正的圆满。

创作背景

释智朋是宋代的僧人,偈颂是佛教用于表达教义、启发修行者的一种文体。这首偈颂创作于他日常修行和对僧众的教化过程中。当时佛教修行注重实际的生活劳作与内心的觉悟,释智朋通过这首偈颂来告诫僧众,不要被一时的成就所迷惑,修行是一个永无止境的过程,即便在劳作或修行中取得一定成果,也不能自满,仍需不断努力。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 形象比喻:用“合水和泥,田头地畔”这种具体的劳作场景来比喻修行者的日常行为,使抽象的修行概念变得形象可感。“穷坑难满”则将修行的无尽追求比喻成一个难以填满的深坑,生动地表达出修行的艰难和无尽头。
    • 对比强调:“构得完全,只得一半”形成鲜明对比,强调了修行者不能满足于表面的成就,即便看似圆满,实际上距离真正的修行境界还有很大差距,以此来警醒修行者要不断精进。
  • 语言特色:语言简洁直白,通俗易懂,符合偈颂这种文体便于传播和教化的特点。没有过多华丽的辞藻修饰,却能准确地传达出深刻的佛教教义和修行理念。
  • 意境营造:整首偈颂营造出一种朴实、深沉的修行意境。从描述僧人在田头地畔劳作的平凡场景,到揭示修行难以圆满的深刻道理,让读者感受到修行的脚踏实地和任重道远,引导人们对修行的本质进行深入思考。

常见问题

《偈颂一百六十九首 其一一》的作者和朝代是什么?

《偈颂一百六十九首 其一一》的作者是释智朋,页面按宋作品展示。

《偈颂一百六十九首 其一一》主要写了什么?

这首偈颂围绕“伶利衲僧”展开,描述了他们的行为和修行状态,指出即便看似有所成就也只是达到一半境界,强调修行的无尽与艰难,传达出对修行者应不断精进、不可满足于现状的劝诫之意。

《偈颂一百六十九首 其一一》的创作背景是什么?

释智朋是宋代的僧人,偈颂是佛教用于表达教义、启发修行者的一种文体。这首偈颂创作于他日常修行和对僧众的教化过程中。当时佛教修行注重实际的生活劳作与内心的觉悟,释智朋通过这首偈颂来告诫僧众,不要被一时的成就所迷惑,修行是一个永无止境的过程,即便在劳作或修行中取得一定成果,也不能自满,仍需不断努力。

《偈颂一百六十九首 其一一》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 形象比喻 :用“合水和泥,田头地畔”这种具体的劳作场景来比喻修行者的日常行为,使抽象的修行概念变得形象可感。“穷坑难满”则将修行的无尽追求比喻成一个难以填满的深坑,生动地表达出修行的艰难和无尽头。 对比强调 :“构得完全,只得一半”形成鲜明对比,强调了修行者不能满足于表面的成就,即便看似圆满,实际上距离真正的修行境界还有很大差距,以此来警醒修行...