学北堂有海棠一株颜色至佳凋落稍速忆而为诗

· 李觏

来时初见满枝红,璧碎珠沉几日中。
宋玉有邻诚耐事,三年犹在短墙东。

简要说明

这首诗围绕北堂的一株海棠展开,前两句写海棠花从初开时的满枝红到迅速凋零的景象,后两句借宋玉之典,表达对海棠花易逝的感慨。

逐句注释

  • “来时初见满枝红,璧碎珠沉几日中”:
    • 字词:“璧碎珠沉”,把海棠花比作璧玉和珍珠,形容花朵凋零破碎。
    • 句意:刚来时看到海棠满枝都是红色的花朵,可没过几天,这些花就像璧玉破碎、珍珠沉落一样凋零了。
  • “宋玉有邻诚耐事,三年犹在短墙东”:
    • 字词:“宋玉有邻”,出自宋玉《登徒子好色赋》,文中说宋玉东邻有一美女,登墙窥视他三年。“耐事”,经得起事情的消磨,有持久之意。
    • 句意:就像宋玉东邻的女子能长久地守在那里一样,如果海棠花也能如此就好了,可惜它很快就凋谢,而本应长久盛开在短墙东边的海棠却早早消逝。

现代译文

刚来时,一眼就看到海棠满枝绽放着红艳的花朵,
可仅仅过了几天,那些花就像璧碎珠沉般凋零了。
宋玉东邻的女子倒真是有耐心,能三年都守在短墙东边。
而这海棠花却不能长久留存,早早地就消失不见。

创作背景

李觏生活于北宋时期,此诗创作背景虽不十分确切,但从诗中能看出是他见到北堂那株海棠花快速凋零后有感而发。他或许是借花的易逝来抒发时光易逝、美好难以长久的感慨,也可能蕴含着对某种事物或情感难以持久的惋惜。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 比喻:诗中将海棠花比作“璧”和“珠”,形象地描绘出海棠花的珍贵和美丽,同时“璧碎珠沉”也生动地写出了花朵凋零的凄惨景象。
    • 用典:运用“宋玉有邻”的典故,将东邻女子的长久与海棠花的短暂形成鲜明对比,进一步强化了对海棠花易逝的惋惜之情,使诗歌更具文化内涵和表现力。
  • 语言特色:语言直白,没有过多的修饰,但简洁有力。通过直接描述海棠花的盛开与凋零,以及借用典故,清晰地传达出诗人内心的情感。
  • 意境营造:整首诗营造出一种惋惜、惆怅的意境。海棠花从满枝红到迅速凋零的画面,再加上与宋玉东邻女子长久守候的对比,让读者感受到美好事物难以长存的无奈和悲哀,引发人们对时光流逝和美好易逝的思考。

常见问题

《学北堂有海棠一株颜色至佳凋落稍速忆而为诗》的作者和朝代是什么?

《学北堂有海棠一株颜色至佳凋落稍速忆而为诗》的作者是李觏,页面按宋作品展示。

《学北堂有海棠一株颜色至佳凋落稍速忆而为诗》主要写了什么?

这首诗围绕北堂的一株海棠展开,前两句写海棠花从初开时的满枝红到迅速凋零的景象,后两句借宋玉之典,表达对海棠花易逝的感慨。

《学北堂有海棠一株颜色至佳凋落稍速忆而为诗》的创作背景是什么?

李觏生活于北宋时期,此诗创作背景虽不十分确切,但从诗中能看出是他见到北堂那株海棠花快速凋零后有感而发。他或许是借花的易逝来抒发时光易逝、美好难以长久的感慨,也可能蕴含着对某种事物或情感难以持久的惋惜。

《学北堂有海棠一株颜色至佳凋落稍速忆而为诗》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 比喻 :诗中将海棠花比作“璧”和“珠”,形象地描绘出海棠花的珍贵和美丽,同时“璧碎珠沉”也生动地写出了花朵凋零的凄惨景象。 用典 :运用“宋玉有邻”的典故,将东邻女子的长久与海棠花的短暂形成鲜明对比,进一步强化了对海棠花易逝的惋惜之情,使诗歌更具文化内涵和表现力。 语言特色 :语言直白,没有过多的修饰,但简洁有力。通过直接描述海棠花的盛开与凋零...