赠宗室德强团练

这首诗是释道潜赠给宗室德强团练的作品。诗中高度赞扬了德强的天资、才学与品德，描述了他好学的情景，回顾了宗室的荣耀历史，将德强比作栋梁之材，鼓励他勤奋著书，为朝廷效力，建立勋业并名垂青史。

• “造物赋象质，于余颇能名”：
  • 字词：“造物”，指创造万物的上天；“象质”，形象气质；“名”，识别、知晓。
  • 句意：上天赋予人的形象气质，我对此还比较能识别。
• “琼瑶琢其骨，冲和擅其清”：
  • 字词：“琼瑶”，美玉，比喻美好；“冲和”，指性情淡泊平和；“擅”，拥有。
  • 句意：他有美玉雕琢般的风骨，具备淡泊平和的清雅气质。
• “公生华屋贵，好学从妙龄”：
  • 字词：“华屋”，华丽的房屋，指富贵之家；“妙龄”，年少的时候。
  • 句意：您出生在富贵之家，从年少时就好学。
• “才高岂容遏，卓然以文鸣”：
  • 字词：“遏”，遏制、阻止；“卓然”，卓越的样子。
  • 句意：您才华高超，怎能被遏制，能凭借文章卓越地闻名。
• “厚德滋善养，雍容无暂矜”：
  • 字词：“厚德”，深厚的品德；“滋”，滋养；“雍容”，从容大方；“矜”，骄傲。
  • 句意：您用深厚的品德滋养自身，从容大方且从不骄傲。
• “区区草茅人，未必真尔能”：
  • 字词：“区区”，渺小；“草茅人”，指平民百姓；“尔能”，像您这样的才能。
  • 句意：我这样渺小的平民，未必真有您这样的才能。
• “家藏三万轴，插架连屋楹”：
  • 字词：“轴”，古代书籍多为卷轴装，一轴即一卷书；“屋楹”，房屋的柱子。
  • 句意：您家里收藏了三万卷书，书架排列连接到房屋的柱子。
• “牙签示题目，探赜手不停”：
  • 字词：“牙签”，象牙做的书签，这里指书籍；“探赜”，探究深奥的道理。
  • 句意：您拿着书籍查看题目，不停地探究其中深奥的道理。
• “微言固澹泊，嗜好如饴饧”：
  • 字词：“微言”，精深微妙的言辞；“澹泊”，淡泊；“饴饧”，饴糖。
  • 句意：精深微妙的言辞本是淡泊的，但您对它的嗜好就像爱吃饴糖一样。
• “祖宗开鸿基，累圣致太平”：
  • 字词：“鸿基”，宏大的基业；“累圣”，历代圣明的君主。
  • 句意：祖宗开创了宏大的基业，历代圣明的君主带来了太平。
• “诜诜既蕃衍，绰绰亦见称”：
  • 字词：“诜诜”，众多的样子；“蕃衍”，繁衍；“绰绰”，宽裕、从容。
  • 句意：宗室子弟众多繁衍，也因从容宽裕而被人称赞。
• “裕陵喜人物，教率从典刑”：
  • 字词：“裕陵”，这里指宋神宗赵顼的陵墓，代指宋神宗；“典刑”，常法、准则。
  • 句意：宋神宗喜爱人才，教导宗室遵循常法准则。
• “联翩试文艺，议论参公卿”：
  • 字词：“联翩”，连续不断；“参”，参与、比得上。
  • 句意：宗室子弟接连参加文艺考试，议论能比得上公卿大臣。
• “公材实杞梓，落落非杉柽”：
  • 字词：“杞梓”，杞树和梓树，都是优质木材，比喻优秀人才；“落落”，卓越不群；“杉柽”，杉树和桧树，这里指普通木材。
  • 句意：您的才能就像杞梓一样，卓越不群，并非普通的杉桧之材。
• “愿言勤著书，会当补朝廷”：
  • 字词：“愿言”，希望；“会当”，应当、定当。
  • 句意：希望您勤奋著书，定能为朝廷做出贡献。
• “他时树勋业，彜鼎信可铭”：
  • 字词：“树”，建立；“彜鼎”，古代祭祀用的礼器，上面常刻有记载功勋的文字；“信”，确实。
  • 句意：将来您建立功勋，确实可以铭刻在彝鼎之上。

上天赋予人的形象气质，我还比较能够识别。
您有美玉雕琢般的风骨，具备淡泊平和的清雅。
您出生在富贵之家，年少时就好学不倦。
才华高超难以遏制，凭借文章声名远扬。
用深厚品德滋养自己，从容大方从不骄傲。
我这渺小的平民，未必有您这般才能。
您家中藏书三万卷，书架排满连接屋柱。
拿着书籍探究题目，不停钻研深奥道理。
精深言辞本是淡泊，您却嗜好如同饴糖。
祖宗开创宏大基业，历代圣君带来太平。
宗室子弟繁衍众多，从容宽裕受人称赞。
神宗喜爱天下人才，教导遵循常法准则。
子弟接连参加考试，议论可比公卿大臣。
您是像杞梓的良材，卓越不似普通树木。
希望您能勤奋著书，定能为朝廷做贡献。
将来建立不朽功勋，确实可铭刻在彝鼎。

释道潜生活在北宋时期，当时社会文化繁荣，宗室子弟在文化教育等方面受到重视和培养。这首诗具体创作时间不详，但从诗中内容可知，是作者赠给宗室德强团练的。德强出身富贵却好学有才华、品德高尚，作者可能是与德强交往中，有感于他的才德而作此诗，对他进行赞美并寄予期望。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中多处运用比喻的手法，如“琼瑶琢其骨”将德强的风骨比作美玉雕琢，形象地写出其气质的美好；“公材实杞梓，落落非杉柽”把德强比作优质的杞梓之材，突出他的卓越才能，与普通的杉桧形成鲜明对比。
  • 衬托：用“区区草茅人，未必真尔能”以自己这渺小的平民来衬托德强的才能，更凸显出德强的出众。
• 语言特色：语言典雅庄重，用词考究，如“琼瑶”“冲和”“诜诜”“绰绰”等词汇的运用，增添了诗歌的文化底蕴和高雅气质。同时，诗句表达流畅自然，将赞美与期望之情娓娓道来。
• 结构层次：诗歌结构清晰，先赞美德强的天资、才学和品德，接着描述他的好学情景，再回顾宗室的荣耀历史，最后点明对他的期望，层次分明，逻辑连贯，逐步深入地表达了作者对德强的赞赏与鼓励。