这首诗是释道潜为和苏辙(子由)之作而写。诗中先高度赞扬苏氏父子三人的才华与勋业期望,感慨苏辙仕途不顺;接着描绘苏辙彭蠡湖遇风雪的艰难行程,包括狂风、飞雪、船难行等景象;之后写雪霁后顺流登山的情景,展现庐山银白世界的壮美,与山中僧人的友好交流,以及山中的人文遗迹等,表达了对苏辙的安慰与祝福。
和子由彭蠡湖遇风雪
当年大廷中,如堵观射策。
雄哉贤父兄,一日并辉赫。
勋业望夔龙,宁论二千石。
扶摇吝不借,困此垂天翼。
五载贬筠阳,区区校寻尺。
盐车厄骥足,道路行叹惜。
脱身当岁晏,行李唯典籍。
高怀久达观,不见憔悴色。
悠悠东下船,晚次彭蠡侧。
江风忽崩腾,江水翻且黑。
飘风断黄芦,落雁委砂碛。
鹅毛飞雪片,满野来无极。
龙骧飞万斛,欲进不可得。
淹留向汀湾,萧瑟日将夕。
黄昏势渐壮,夜半已堆积。
鱼龙亦悲啸,凛气增几席。
青灯冷不眠,坐漱元和液。
危樯翻晓鸦,霁日动窗隙。
搴帏望庐山,万仞绝寸碧。
茫茫银世界,荡荡月阃域。
顺流复前趋,百里俄顷刻。
暂停篙橹喧,却著登山屐。
五老笑相迎,千岩委圭璧。
纷纷林下士,洗眼冀一识。
松门共邀迓,香雾浮羃羃。
相将拥寒炉,软语同夙昔。
堂堂赤眼师,既往有遗迹。
惸然窣堵波,缥缈根石壁。
清晨陪拄杖,缓步蹑山肋。
裴回憩苍岭,左右抗松枥。
猿猱侮僮仆,上下或戏剧。
巴僧眉半雪,解后语乡国。
却返朱砂峰,招提更岑寂。
中藏李氏书,盛事夸绝特。
东坡老居士,迩亦有题墨。
一览慰君心,都忘远行役。
简要说明
逐句注释
- “夫子经济材,妙质静而默”:
- 字词:“夫子”,指苏辙;“经济材”,经世济民的才能;“妙质”,美好的资质。
- 句意:您有经世济民的才能,美好资质却沉静而内敛。
- “当年大廷中,如堵观射策”:
- 字词:“大廷”,朝廷;“如堵”,像墙壁一样围着,形容人多;“射策”,古代科举考试的一种方式。
- 句意:当年在朝廷上,众人像墙一样围着看您参加科举考试。
- “雄哉贤父兄,一日并辉赫”:
- 字词:“贤父兄”,指苏洵、苏轼、苏辙父子三人。
- 句意:伟大啊,贤明的父兄三人,一日之间都声名显赫。
- “勋业望夔龙,宁论二千石”:
- 字词:“夔龙”,相传为舜的两位大臣,这里比喻贤能的大臣;“二千石”,汉代郡守俸禄为二千石,后泛指地方官。
- 句意:期望你们建立像夔龙一样的勋业,哪里会只看重做个地方官。
- “扶摇吝不借,困此垂天翼”:
- 字词:“扶摇”,旋风;“垂天翼”,大鹏垂下来的翅膀,比喻有远大抱负的人。
- 句意:旋风吝啬不肯相助,让您这有远大抱负的人被困住。
- “五载贬筠阳,区区校寻尺”:
- 字词:“筠阳”,今江西高安;“寻尺”,比喻微小的地位。
- 句意:您被贬到筠阳五年,只能计较微小的地位。
- “盐车厄骥足,道路行叹惜”:
- 字词:“盐车厄骥足”,比喻贤才被埋没;“骥足”,千里马的脚。
- 句意:贤才像拉盐车的千里马被困厄,路人都为之叹息。
- “脱身当岁晏,行李唯典籍”:
- 字词:“岁晏”,年末;“行李”,指携带的物品。
- 句意:年末您脱身离开,携带的只有典籍。
- “高怀久达观,不见憔悴色”:
- 字词:“高怀”,高尚的情怀;“达观”,豁达乐观。
- 句意:您高尚的情怀一直豁达乐观,看不到憔悴的神色。
- “悠悠东下船,晚次彭蠡侧”:
- 字词:“悠悠”,形容船行缓慢;“次”,停留。
- 句意:船悠悠地向东行驶,晚上停留在彭蠡湖旁。
- “江风忽崩腾,江水翻且黑”:
- 字词:“崩腾”,形容狂风大作。
- 句意:江风忽然狂风大作,江水翻腾且变黑。
- “飘风断黄芦,落雁委砂碛”:
- 字词:“飘风”,旋风;“委”,抛弃;“砂碛”,沙滩。
- 句意:旋风折断了黄芦,大雁掉落沙滩。
- “鹅毛飞雪片,满野来无极”:
- 字词:无特殊字词。
- 句意:鹅毛般的雪片飞舞,满野都是无边无际。
- “龙骧飞万斛,欲进不可得”:
- 字词:“龙骧”,大船;“万斛”,形容船大。
- 句意:大船像龙一样,却无法前进。
- “淹留向汀湾,萧瑟日将夕”:
- 字词:“淹留”,停留;“汀湾”,水中小洲的弯曲处。
- 句意:船停留在汀湾,天色萧瑟将晚。
- “黄昏势渐壮,夜半已堆积”:
- 字词:无特殊字词。
- 句意:黄昏时风雪势头渐强,半夜雪已堆积起来。
- “鱼龙亦悲啸,凛气增几席”:
- 字词:“凛气”,寒气。
- 句意:鱼龙也悲啸,寒气增添到几席之上。
- “青灯冷不眠,坐漱元和液”:
- 字词:“元和液”,指道家所谓的元气。
- 句意:青灯寒冷,您坐着难以入眠,漱着元气。
- “危樯翻晓鸦,霁日动窗隙”:
- 字词:“危樯”,高高的桅杆;“霁日”,晴天的太阳。
- 句意:高高的桅杆上有晨鸦翻飞,晴天的阳光透过窗隙闪动。
- “搴帏望庐山,万仞绝寸碧”:
- 字词:“搴帷”,拉开帷幕;“万仞”,形容山高;“绝寸碧”,一点绿色都没有。
- 句意:拉开帷幕望庐山,万仞高山一片银白没有一点绿色。
- “茫茫银世界,荡荡月阃域”:
- 字词:“月阃域”,指像月宫一样的境界。
- 句意:一片茫茫的银色世界,像月宫一样广阔。
- “顺流复前趋,百里俄顷刻”:
- 字词:“俄顷”,一会儿。
- 句意:顺流继续前行,百里路程一会儿就到了。
- “暂停篙橹喧,却著登山屐”:
- 字词:“篙橹”,船桨;“登山屐”,登山的鞋子。
- 句意:暂时停止船桨的喧闹,穿上登山鞋。
- “五老笑相迎,千岩委圭璧”:
- 字词:“五老”,指庐山五老峰;“委圭璧”,像堆积着美玉。
- 句意:五老峰好像笑着相迎,千座岩石像堆积着美玉。
- “纷纷林下士,洗眼冀一识”:
- 字词:“林下士”,指山中的僧人。
- 句意:众多山中僧人,都擦亮眼睛希望认识您。
- “松门共邀迓,香雾浮羃羃”:
- 字词:“邀迓”,邀请迎接;“羃羃”,弥漫的样子。
- 句意:松门处僧人们共同邀请迎接,香雾弥漫。
- “相将拥寒炉,软语同夙昔”:
- 字词:“相将”,相偕;“软语”,亲切温柔的话语;“夙昔”,往昔。
- 句意:相偕围坐在寒炉旁,像往昔一样亲切交谈。
- “堂堂赤眼师,既往有遗迹”:
- 字词:“赤眼师”,庐山的一位高僧。
- 句意:伟大的赤眼师,过去留下了遗迹。
- “惸然窣堵波,缥缈根石壁”:
- 字词:“惸然”,孤独的样子;“窣堵波”,佛塔。
- 句意:孤独的佛塔,缥缈地扎根在石壁上。
- “清晨陪拄杖,缓步蹑山肋”:
- 字词:“蹑”,踩;“山肋”,山腰。
- 句意:清晨陪着拄杖,缓缓地在山腰行走。
- “裴回憩苍岭,左右抗松枥”:
- 字词:“裴回”,同“徘徊”;“抗”,高耸。
- 句意:徘徊在苍岭上休息,左右有高耸的松树和栎树。
- “猿猱侮僮仆,上下或戏剧”:
- 字词:“猿猱”,猿猴;“戏剧”,嬉戏。
- 句意:猿猴欺负僮仆,上下嬉戏。
- “巴僧眉半雪,解后语乡国”:
- 字词:“巴僧”,来自巴地的僧人;“解后”,偶然相遇。
- 句意:巴地的僧人眉毛半白,偶然相遇谈起故乡。
- “却返朱砂峰,招提更岑寂”:
- 字词:“招提”,寺院。
- 句意:返回朱砂峰,寺院更加寂静。
- “中藏李氏书,盛事夸绝特”:
- 字词:“李氏书”,指李氏收藏的书籍。
- 句意:寺中藏有李氏的书籍,这是值得夸耀的盛事。
- “东坡老居士,迩亦有题墨”:
- 字词:“迩”,近来。
- 句意:东坡居士近来也有题字。
- “一览慰君心,都忘远行役”:
- 字词:“行役”,出行。
- 句意:看了这些能安慰您的心,让您忘记远行的劳累。
现代译文
您有经世济民的才能,美好资质沉静内敛。
当年在朝廷上,众人围看您参加科举。
贤明的父兄三人,一日声名显赫。
期望你们建立夔龙般勋业,岂只看重地方官。
旋风不肯相助,困住您这有抱负的人。
被贬筠阳五年,计较微小地位。
贤才像拉盐车的千里马被困,路人叹息。
年末您脱身离开,只带典籍。
您高尚豁达,不见憔悴神色。
船悠悠东行,晚上停在彭蠡湖旁。
江风突然大作,江水翻腾变黑。
旋风折断黄芦,大雁掉落沙滩。
鹅毛大雪纷飞,满野无边无际。
大船无法前进,停在汀湾,天色渐晚。
黄昏风雪更强,半夜雪已堆积。
鱼龙悲啸,寒气增添。
青灯寒冷难眠,您坐着漱着元气。
晨鸦在桅杆翻飞,阳光透过窗隙。
拉开帷幕望庐山,万仞高山银白无绿。
一片银色世界,像月宫般广阔。
顺流前行,百里路程很快到达。
停下船桨,穿上登山鞋。
五老峰笑着相迎,千岩如美玉堆积。
众多僧人希望认识您。
松门僧众迎接,香雾弥漫。
围坐寒炉,亲切交谈如往昔。
伟大的赤眼师留下遗迹,孤独佛塔扎根石壁。
清晨拄杖,在山腰漫步。
徘徊苍岭休息,旁有高耸树木。
猿猴欺负僮仆,上下嬉戏。
巴僧眉白,相遇谈起故乡。
返回朱砂峰,寺院更寂静。
寺藏李氏书籍,是盛事值得夸耀。
东坡居士近来也有题字。
看了这些安慰您,让您忘记远行劳累。
创作背景
释道潜与苏轼、苏辙兄弟交往密切。苏辙仕途坎坷,被贬筠阳五年后,在年末离开,途中在彭蠡湖遭遇风雪。释道潜得知此事后,写下此诗和苏辙之作。诗中既表达了对苏辙才华的赞赏和仕途不顺的感慨,也描绘了他行程中的艰难与之后登山的经历。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中先写苏氏父子三人当年在朝廷的辉煌显赫,如“当年大廷中,如堵观射策。雄哉贤父兄,一日并辉赫”,与苏辙后来被贬“五载贬筠阳,区区校寻尺”形成鲜明对比,突出了苏辙仕途的不顺。
- 动静结合:在描写彭蠡湖风雪时,“江风忽崩腾,江水翻且黑”“飘风断黄芦,落雁委砂碛”等是动态描写,展现了风雪的猛烈;“茫茫银世界,荡荡月阃域”则是静态描写,描绘出雪后的宁静与壮美,动静结合,使画面更加生动。
- 语言特色:语言古朴典雅,用词精准。如“崩腾”描绘出江风的猛烈,“委圭璧”形象地写出了千岩积雪如美玉堆积的样子。同时,运用了一些典故,如“盐车厄骥足”,增添了诗歌的文化内涵。
- 意境营造:诗中营造了多种意境。风雪中的彭蠡湖,狂风、飞雪、黑浪、落雁,营造出一种雄浑壮阔而又充满艰难困苦的意境;雪霁后的庐山,银白世界、五老峰、千岩美玉,展现出一种纯净、壮美、祥和的意境;山中与僧人交流的场景,又营造出一种温馨、宁静的氛围,使整首诗的意境丰富多样。
常见问题
《和子由彭蠡湖遇风雪》的作者和朝代是什么?
《和子由彭蠡湖遇风雪》的作者是释道潜,页面按宋作品展示。
《和子由彭蠡湖遇风雪》主要写了什么?
这首诗是释道潜为和苏辙(子由)之作而写。诗中先高度赞扬苏氏父子三人的才华与勋业期望,感慨苏辙仕途不顺;接着描绘苏辙彭蠡湖遇风雪的艰难行程,包括狂风、飞雪、船难行等景象;之后写雪霁后顺流登山的情景,展现庐山银白世界的壮美,与山中僧人的友好交流,以及山中的人文遗迹等,表达了对苏辙的安慰与祝福。
《和子由彭蠡湖遇风雪》的创作背景是什么?
释道潜与苏轼、苏辙兄弟交往密切。苏辙仕途坎坷,被贬筠阳五年后,在年末离开,途中在彭蠡湖遭遇风雪。释道潜得知此事后,写下此诗和苏辙之作。诗中既表达了对苏辙才华的赞赏和仕途不顺的感慨,也描绘了他行程中的艰难与之后登山的经历。
《和子由彭蠡湖遇风雪》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中先写苏氏父子三人当年在朝廷的辉煌显赫,如“当年大廷中,如堵观射策。雄哉贤父兄,一日并辉赫”,与苏辙后来被贬“五载贬筠阳,区区校寻尺”形成鲜明对比,突出了苏辙仕途的不顺。 动静结合 :在描写彭蠡湖风雪时,“江风忽崩腾,江水翻且黑”“飘风断黄芦,落雁委砂碛”等是动态描写,展现了风雪的猛烈;“茫茫银世界,荡荡月阃域”则是静态描写,描绘出雪...