次韵顺上人寄叔康讲师

这首诗是释道潜次韵顺上人寄给叔康讲师的作品。诗中先回忆自己年少时埋头诗书却收获寥寥的经历，与当时声名远扬的叔康讲师形成对比。接着讲述昨夜与北山翁交谈，因提及乡里贤才而怅然叔康讲师不在。最后描绘南徐的山川、王气及江浦笛声，感慨吟诗，表达希望叔康讲师能前来相聚的愿望。

• “少年好诗书，龌龊空闭户”：
  • 字词：“龌龊”，形容气量狭小、拘于小节；“空”，白白地。
  • 句意：少年时喜爱诗书，却拘于小节白白地闭门苦读。
• “有若丹青徒，秉笔学画虎”：
  • 字词：“丹青徒”，指学绘画的人；“秉笔”，拿着笔；“画虎”，有“画虎不成反类犬”之意，比喻好高骛远，终无成就。
  • 句意：就像学绘画的人，拿着笔想学画老虎（却难以成功）。
• “法师当是时，声价久已负”：
  • 字词：“法师”，指叔康讲师；“声价”，声望和地位；“负”，享有。
  • 句意：叔康讲师在那个时候，已经久负盛名了。
• “籍籍东州人，高谈慕支许”：
  • 字词：“籍籍”，形容声名盛大；“东州”，泛指东方地区；“支许”，东晋高僧支遁和名士许询，二人以善谈玄理著称，这里借指叔康讲师善谈。
  • 句意：在东州一带声名远扬，人们高谈阔论都仰慕他如同仰慕支遁和许询一样。
• “余时迹四方，浪涉川陆苦”：
  • 字词：“迹”，行踪，这里作动词，意为游历；“浪涉”，四处漂泊、跋涉。
  • 句意：我当时四处游历，在山川和陆地间漂泊跋涉，十分辛苦。
• “昨夜北山翁，挑灯同软语”：
  • 字词：“北山翁”，可能是一位老者；“挑灯”，把灯芯挑亮；“软语”，温和的话语。
  • 句意：昨夜和北山翁一起挑亮灯烛，轻声交谈。
• “因论乡里贤，怅师成独阻”：
  • 字词：“因”，因为；“乡贤”，乡里的贤才；“怅”，惆怅；“阻”，阻隔。
  • 句意：因为谈论到乡里的贤才，惆怅叔康讲师不能一同相聚。
• “南徐号名都，兴发历汉楚”：
  • 字词：“南徐”，古州名；“名都”，著名的都市；“兴发”，兴致勃发；“汉楚”，泛指古代楚汉之地。
  • 句意：南徐号称著名的都市，我兴致勃勃地游历了汉楚之地。
• “峥嵘江上山，王气埋千古”：
  • 字词：“峥嵘”，高峻的样子；“王气”，旧指象征帝王运数的祥瑞之气。
  • 句意：江上的山峰高峻，那曾经的王气已被掩埋了千古。
• “至今风前笛，夜夜怨江浦”：
  • 字词：“江浦”，江边。
  • 句意：直到如今，风中的笛声，夜夜在江边哀怨。
• “感慨易成吟，安得君来伍”：
  • 字词：“吟”，诗歌；“安得”，怎么能够；“伍”，作伴。
  • 句意：感慨之情容易化作诗歌，怎么能够让你前来与我作伴呢。

少年时我喜爱诗书，
却拘小节白白闭门苦读。
好似学画之人拿笔学画虎，
终难有成收获全无。
那时叔康讲师已声名远负，
东州一带人们都仰慕。
如支遁许询般善谈高论，
让众人倾心仰慕敬服。
我却四处漂泊游历辛苦，
山川陆地都留下脚步。
昨夜与北山翁挑灯长谈，
轻声细语温暖了夜暮。
谈论乡里贤才满心感触，
惆怅你不能一同相聚此处。
南徐是著名的繁华都市，
我兴致勃勃把汉楚踏足。
江上山峰高峻气势威武，
那王气已被掩埋了千古。
直到如今风中笛声哀怨，
夜夜在江边倾诉孤独。
感慨之情化作诗歌无数，
怎样才能与你相伴同处。

释道潜生活在北宋时期，他与当时许多文人、僧人交往密切。这首诗具体创作时间不详，但从诗中内容推测，可能是在他游历四方后，与北山翁交谈时，因提及叔康讲师而引发感慨所作。当时他可能身处南徐等地，对叔康讲师的才华和为人十分钦佩，故而在诗中表达了对他的思念和希望相聚的心情。

• 表现手法：
  • 对比手法：诗中运用对比，将自己少年时闭门苦读却无所成与叔康讲师当时的声名远扬进行对比，突出了叔康讲师的才华和地位，也流露出诗人对自己年少经历的感慨。
  • 借景抒情：“峥嵘江上山，王气埋千古。至今风前笛，夜夜怨江浦”，通过描绘江上的山峰、历史的王气以及哀怨的笛声，营造出一种沧桑、哀怨的氛围，借此抒发诗人内心的感慨和对叔康讲师的思念之情。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多的华丽辞藻，但却能生动地表达出诗人的情感和经历。如“少年好诗书，龌龊空闭户”等语句，简洁明了地写出了自己年少时的状态。
• 意境营造：整首诗营造出一种感慨、惆怅的意境。从回忆年少经历到与北山翁交谈，再到描绘南徐的山川和笛声，最后表达对叔康讲师的期盼，层层递进，将诗人内心复杂的情感融入到所描绘的场景和叙述的事件之中，使读者能够感受到诗人的心境。