寄舒尧文教授

这首诗是释道潜写给舒尧文教授的赠诗。诗中高度赞扬了舒尧文满腹经纶、品德出众，描绘了他讲学的热闹场景，回忆了与他相处的美好时光，最后表达了对他才学不断增长的期许和肯定。

• “经纶满腹贮云霓，卓荦丘门道可跻”：
  • 字词：“经纶”，原指整理丝缕，引申为处理国家大事的才能；“云霓”，这里比喻才学丰富如彩云般绚丽；“卓荦”，卓越出众；“丘门”，指孔子之门，代指儒家之道；“跻”，攀登、达到。
  • 句意：你满腹才华如同蕴藏着绚丽的云霓，在儒家之道上卓越出众，是可以达到很高境界的。
• “绛帐开时霞影乱，青衿立处雁行齐”：
  • 字词：“绛帐”，指讲学的地方，东汉马融讲学时，“常坐高堂，施绛纱帐”；“霞影乱”，形容讲学场景热烈，光芒如霞；“青衿”，指学子；“雁行齐”，形容学子们整齐排列。
  • 句意：你讲学的时候，场面热烈如同霞影缭乱，学子们整齐排列，就像大雁飞行一样有序。
• “忆亲麈尾焚香夜，共惜筠梢落月低”：
  • 字词：“麈尾”，魏晋清谈家常用的一种道具，这里表示谈论学问；“筠梢”，竹梢。
  • 句意：回忆起我们手持麈尾、焚香畅谈的夜晚，一起惋惜着月光渐渐低落，照在竹梢上的情景。
• “别后凤毛知更长，五车应已识诠题”：
  • 字词：“凤毛”，比喻珍贵而稀少的人才，这里指舒尧文的才学；“五车”，形容书很多，“学富五车”；“诠题”，阐释题目。
  • 句意：分别之后我知道你的才学更加出众了，你一定已经能够很好地阐释书中的道理了。

你满腹经纶才华如绚丽云霓，
在儒家之道上卓越可攀高峰。
讲学之时场面热烈霞影缭乱，
学子们整齐排列如雁阵飞行。
回忆起我们焚香夜谈的时光，
一同惋惜月光低落竹梢之景。
分别之后知道你的才学增长，
你定能阐释书中的深奥道理。

释道潜生活在北宋时期，与当时的文人多有交往。这首诗具体创作时间不详，但应该是他与舒尧文分别之后所作。通过诗歌表达对友人的赞美、思念以及对其才学的期许。舒尧文作为教授，在当地可能有一定的声誉和影响力，释道潜与他情谊深厚，故而写下此诗相寄。

• 表现手法：
  • 用典：诗中多处用典，如“绛帐”用马融讲学的典故，形象地描绘出舒尧文讲学的场景；“丘门”借孔子之门代指儒家之道，增添了诗歌的文化底蕴和庄重感。
  • 比喻：“经纶满腹贮云霓”将舒尧文的才学比作云霓，生动地表现出其才学的丰富绚丽；“凤毛”比喻舒尧文的才学出众，新颖贴切。
• 语言特色：语言典雅华丽，用词精准。如“霞影乱”“雁行齐”等描写，生动地展现出讲学场景的热烈和学子们的整齐有序。同时，诗歌对仗工整，如“绛帐开时霞影乱，青衿立处雁行齐”，体现了较高的语言技巧。
• 意境营造：通过回忆“亲麈尾焚香夜，共惜筠梢落月低”，营造出一种温馨、静谧的氛围，表达了诗人对与友人相处时光的怀念。整首诗既有对友人的赞美之情，又有对友情的珍视，情感真挚，意境深远。